5.5.1 磁现象 磁场&5.5.2 电生磁及其应用-【一战成名新中考】2024陕西中考物理·分层作业本

分层作业本·陕西物理 模 块 五 电 磁 学 大单元５　电与磁 命题点１　磁现象　磁场（２０２１．７Ｃ；２０１５．３Ｄ） 　　　　　　　　　　　　　　　　１．易错点辨析集锦：（２０２３泰州、长沙、福建改 编）判断下列说法的正误． （１）罗盘周围的磁感线真实存在且可见 （　　） （２）条形磁体的中间磁性最强，两端磁性最弱 （　　） （３）小渭不小心将磁体摔成了两半，则此时一 半磁体是Ｎ极，一半磁体是Ｓ极 （　　） （４）在我国古代的四大发明中，主要应用了磁 性材料特性的是指南针 （　　） （５）司南静止时指南北是因为受到了地磁场 的作用 （　　） （６）地球周围地磁场的磁感线是从地磁 Ｓ极 出发回到地磁Ｎ极 （　　） （７）最早发现地磁偏角的科学家是沈括 （　　） （８）教室里水平放置、能自由转动的小磁针静 止时Ｎ极指向地理南极 （　　） ２．（２０２３温州）如图为某款玻璃清洁器，由两块各含 磁铁的清洁片构成．使用时，两块清洁片总是隔 着玻璃合在一起移动．这是因为 （　　） 第２题图 Ａ．异名磁极相互排斥 Ｂ．异名磁极相互吸引 Ｃ．同名磁极相互排斥 Ｄ．同名磁极相互吸引 ３．（多选）（２０２３台州改编）模型 可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察 到的事物，下列磁感线模型正确的是 （　　） ４．（２０２３山西）在班级组织的“自制指南针”活 动中，小伟同学用条形磁体将缝衣针磁化后， 将其放在水中漂浮的一片树叶上．多次将树 叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的尖 端总是指向南方，如图所示．下列说法中正确 的是 （　　） Ａ．树叶尖端指向地磁南极 Ｂ．指南针的“Ｎ”应标注在树叶尖端 Ｃ．树叶周围存在磁场和磁感线 Ｄ．若用磁体的 Ｎ极靠近树叶尖端，会相互 吸引 第４题图 　　　 第５题图 ５．小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按 如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成 了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是 （　　） Ａ．“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 Ｂ．“硬币桥”中间磁性最强 Ｃ．“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 Ｄ．两枚硬币相邻的部分是同名磁极 ６．（２０２３牡丹江节选）如图甲所示，将小铁钉靠 近磁铁Ｎ极，小铁钉被吸引获得　　　　性， 小铁钉相当于一个　　　　，钉尖是　　　　 极．如图乙所示，给磁铁加热一段时间后，小铁 钉会掉落，表明磁铁的磁性可能与　　　　 有关． 甲 　　 乙 第６                                                                  题图 ９３１ 分层作业本·陕西物理 模 块 五 电 磁 学 命题点２　电生磁及其应用（１０年６考） 　　　　　　　　　　　　　　　　考 向 １ 电流的磁效应（１０年３考） １．（２０２３广东改编）如图所示，桌面上有一枚转 动灵活的小磁针，静止时，小磁针　　　　极 指南．当导线与电池触接时，小磁针发生偏 转，说明通电导线周围存在　　　　，此现象 属于电流的　　　　效应，是由丹麦物理学 家　　　　最早发现的；断开电路，小磁针 　　　　（选填“会”或“不会”）回到原来 位置 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ． 补充设 问 改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方 向也随之改变，表明通电导体周围的磁场 方向与　　　　方向有关． 第１题图 　　 第２题图 ２．（２０２１陕西７题改编）如图是一款磁悬浮蓝 牙音箱，音响的底部有磁铁，底座内部有一个 金属线圈．底座通电后能产生磁场，这是电流 的　　　　效应，音箱悬浮利用了　　　　 　　　　，如果需要连续调节地球仪的悬浮 高度，可以通过在底座电路中接入一个　　 　　　　　来实现． 考 向 ２　通电螺线管　安培定则（１０年６考） ３．（２０１７陕西５题２分）关于图甲中所示的通电 螺线管，下列说法正确的是 （　　） 第３题图甲 Ａ．通电螺线管的右端是Ｓ极 Ｂ．只对调电源正负极，通电 螺线管的磁场方向不发生 改变 Ｃ．通电螺线管的外部磁感线 是从Ｓ极发出回到Ｎ极的 Ｄ．当滑动变阻器的滑片向右移动时，通电螺 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 线管的磁性增强 变式训 练 （２０２３临沂改编）如图乙所示，闭合开关后，通 电螺线管右端为Ｎ极，则电源左端是　负　 （选填“正”或“负