实验4 测量小灯泡的电功率&实验5 特殊方法测电阻、电功率-【一战成名新中考】2024陕西中考物理·分层作业本

分层作业本·陕西物理 模 块 五 电 磁 学 （１）在图甲中连接错误的一根导线上打叉并 改正（要求滑片Ｐ左移时，电流表示数变大）． 丙 　　 丁 第８题图 （２）正确连接电路，闭合开关后，发现无论怎 样移动滑动变阻器的滑片Ｐ，电流表始终无示 数，电压表示数接近电源电压，其原因是　　 　　　　．排除故障后，移动滑片Ｐ，当电压表 示数为１．５Ｖ时，电流表示数如图乙所示，则 定值电阻Ｒｘ＝　　　　Ω．小红认为电阻值 已经测出，便开始整理实验器材，她的实验不 足之处是 　． （３）小红继续测量小灯泡的阻值，但发现电压 表已损坏，于是找来一个电阻箱，设计如图丙 所示电路．操作如下：①将待测的小灯泡接入 电路中Ｍ、Ｎ两点间，闭合开关，电流表示数为 Ｉ；②取下小灯泡，将电阻箱接入Ｍ、Ｎ两点间， 调节电阻箱，使　　　　　　　　　　　　， 此时电阻箱示数如图丁所示，则小灯泡的阻值 约为　　　　Ω． 　　　 ４　测量小灯泡的电功率 ［２０１９．２９（２）；２０１７．３１）］ ９．实验室电源电压为６Ｖ，要测量小灯泡的额定 功率，小伟选择一个额定电压为２．５Ｖ，电阻 大约为１０Ω的小灯泡，小东画出了实验电路 图（图甲）． 甲 　　 乙 第９题图 （１）小伟看到电路图后提出一个建议：简化电 路，去掉其中的滑动变阻器后测量小灯泡的 额定电功率．你认为小伟的实验方案可行吗？ 为什么？ 　． （２）按照图甲用笔画线代替导线将图乙实物 图中的滑动变阻器和电压表（选用合适的量 程）接入电路． （３）在实验器材选择无误，电路连接正确的情 况下，闭合开关，小灯泡不亮，但电压表和电 流表都有示数，要让灯泡发光，你的操作是： 　． （４）实验中调节滑片时，眼睛应该注意观察　 　　　（填写一个电学元件名称）． 　第９题图丙 （５）为进一步确定小灯泡亮 度与电压的关系，做了多次 实验，并根据实验数据绘制 了小灯泡的 Ｕ－Ｉ图像（如 图丙所示）．根据图像信息 计算出小灯泡的额定功率是　　　　Ｗ． １０．（２０１７陕西３１题改编）小华观察家中手电 筒，发现里面只有一个 ＬＥＤ灯，其额定电压 为１．５Ｖ．他想测出该ＬＥＤ灯的额定功率． 甲 　　 乙 第１０题图 （１）请在图甲中用笔画线代替导线完成实物 电路的连接． （２）正确连接电路后，闭合开关，发现 ＬＥＤ 灯不亮，电流表有示数，电压表无示数，出现 该状况的原因是　　　　　　　． （３）排除故障后，小华应将滑动变阻器的滑 片向　　　　（选填“左”或“右”）移动，直 至ＬＥＤ灯正常发光                                                                          ． １３１ 分层作业本·陕西物理 模 块 五 电 磁 学 （４）经过多次测量得到实验数据如下： 实验序号电压Ｕ／Ｖ电流Ｉ／Ａ 电功率Ｐ／Ｗ １ １．０ ０．３０ ０．３０ ２ １．２ ０．４２ ０．５０ ３ １．５ 第３次实验时，电流表示数如图乙所示，读 数为　　　　Ａ，则该 ＬＥＤ灯的额定功率为 　　　　Ｗ．当灯两端的实际电压小于额定 电压时，实际功率　　　　额定功率． （５）进一步分析发现，当ＬＥＤ灯两端的电压 增大时，其电阻将　　　　． 　　　 ５　特殊方法测电阻、电功率 类型１　缺电流表型 　 思路 引导 利用电压表Ｖ并联定值电阻Ｒ０（或 已知最大阻值的Ｒ滑）等效替代电流 表并与用电器串联，如图所示 电路图 计算 通过电路等效部分可求得通过用 电器的电流Ｉ０＝ Ｕ Ｒ０ ，再求得用电器 的其他参数 １１．用两节干电池、两个开关、一个电压表、一只 阻值为２０Ω的定值电阻Ｒ０、导线若干，测量 未知电阻 Ｒｘ的阻值，电路实物图如图甲 所示． 第１１题图 （１）用笔画线代替导线将图甲中的电压表接 在Ｒ０两端．（选用合适的量程） （２）正确连接电路，闭合开关 Ｓ１和 Ｓ．电压表 示数如图乙，为　　　　Ｖ． （３）断开Ｓ１，闭合Ｓ，电压表示数为１．４Ｖ，则 Ｒｘ＝　　　　Ω． （４）若没有电压表，只有一个电流表，其余元 件不变，设计并在图丙方框内画出测量Ｒｘ阻 值的电路图（要求电路连接后不能再拆接）              ． 　　　　　　　　　 第１１题图丙 １２．（２０２３铁一中５模节选）小明打算只利用电 压表来测量额定电压已知的小灯泡的额定 功率，他选择了１个阻值为１０Ω的定值电阻 Ｒ０和两个开关，设计了如图所示的实验 方案： ①断开开关Ｓ、Ｓ１、Ｓ２按如图所示电路连接好 实物电路，并