实验1 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点-【一战成名新中考】2024陕西中考物理·分层作业本

分层作业本·陕西物理 模 块 五 电 磁 学 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 拓展设 问 （２０２３福建改编）如１题图所示，闭合开关 Ｓ，滑动变阻器滑片 Ｐ移动过程中，灯突然 熄灭，电压表和电流表均无示数，经检测， 出现故障的元件为灯泡或滑动变阻器中的 一个，则故障的原因是 　． ２．（２０２３齐齐哈尔改编）小红在“探究电流与电 压和电阻关系”的实验中，当她把５Ω的定值 电阻接入电路，如图所示，闭合开关，调节滑 动变阻器的滑片，发现电流表有示数，电压表 无示数，出现这种情况的原因是 （　　） Ａ．定值电阻短路 Ｂ．定值电阻开路 Ｃ．电流表开路 Ｄ． 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 滑动变阻器开路 拓展设 问 如２题图所示，闭合开关Ｓ，电流表、电压表 均有示数，将滑动变阻器滑片 Ｐ移动到某 处时，发现电压表示数达到满偏，且电流表 仍有示数，出现这种情况的原因是 （　　） Ａ．定值电阻阻值过大 Ｂ．电源电压过小 Ｃ．滑动变阻器接入电路的阻值过小 Ｄ．电压表所选量程过大 第２题图 　　 第３题图 ３．（２０２３广州）小明按图示电路图正确连接电 路，电阻 Ｒ标有“５Ω”，灯 Ｌ标有“３．８Ｖ　 ０．３Ａ”．闭合开关 Ｓ，Ｌ发光，电流表 Ａ和 Ａ１ 正常工作，示数均为０．２４Ａ．小明认为出现上 述现象的原因是Ｒ被短路． 该说法是否正确？　　　　；若正确，写出理 由；若不正确，分析出现该实验现象的原因并 写出分析过程． 　 　． ４．小明要测量定值电阻 Ｒｘ的阻值，如图所示连 接好电路并闭合开关后，发现两表示数突然 都变为０，小明将一条完好导线的两端分别接 到ａ、ｄ接线柱上时，发现电流表有示数，电压 表示数仍为０；将该导线两端分别接到 ｃ、ｆ接 线柱上时，发现电压表有示数，电流表示数仍 为０，由此判断故障可能是 （　　） 第４题图 Ａ．ｃ、ｄ间断路 Ｂ．ａ、ｂ间断路 Ｃ．ｆ、ｇ间断路 Ｄ．ｅ、ｆ间断路 ５．（２０２３南充改编）小 红在做“探究串联电路的部分特点”的实验， 其连接的实物电路如图所示，电路连接完成 后，闭合开关 Ｓ，发现电压表、电流表均无示 数；小红同学又将电压表并联在Ｒ２两端，闭合 开关Ｓ，发现电压表有示数、电流表无示数．则 第５题图 电路中可能存在的 故障是　Ａ　（选填 字母）． Ａ．Ｒ１断路 Ｂ．Ｒ２断路 Ｃ．电流表被短路 　　　 １　探究串联电路和并联电路中电流、 电压的特点（２０２２．１９；２０２１．２０） １．（２０２２陕西１９题４分）在“探究并联电路电流 特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电 路进行实验． 甲 　　 乙 第１题图 （１）连接电路时，开关应处于　　　　状态． （２）实验中，在 Ａ、Ｂ、Ｃ三处各接入一个电流 表，并选择合适的量程．闭合开关，测得Ａ、Ｂ、Ｃ 三处的电流分别为ＩＡ、ＩＢ、ＩＣ．更换多组 　 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实 验，部分实验数据如表所示                                                                          ． ７２１ 分层作业本·陕西物理 模 块 五 电 磁 学 实验序号 ＩＡ／Ａ ＩＢ／Ａ ＩＣ／Ａ １ ０．４６ ０．１８ ０．２８ ２ ０．３６ ０．２０ ０．１６ ３ ０．７ ０．３２ ０．３８ （３）分析实验数据可得：在并联电路中，干路 电流与各支路电流的关系是 　 （写出关系式）． （４）小华在某次实验时，测得 Ｃ处电流 ＩＣ为 ０．３０Ａ，观察到Ａ处电流表指针位置如图乙所 示，则Ａ处电流大小为　　　　Ａ． ２．图甲所示是小玉探究“串联电路中电压的关 系”的实验电路． 甲 　　 乙 第２题图 （１）图甲中有一根导线尚未连接，请你用笔画 线代替导线将电路补充完整． （２）连接电路后闭合开关，将滑片Ｐ移到适当 位置，电压表测出灯泡 Ｌ两端的电压 Ｕ１的示 数如图乙，则Ｕ１＝　　　　Ｖ；然后保持滑片 Ｐ不动用电压表测出定值电阻 Ｒ两端的电 压Ｕ２． （３）小玉接下来的操作步骤是： 　 　． （４）移动滑片Ｐ的位置，多次重复（３）中的实 验步骤，其好处是： 　． （５）记录完数据，在分析数据前应先　　　　 　　，再分