2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 核心素养目标 道德修养： 正确把握与异性交往的原则和尺度；树立正确的爱情观。 健全人格： 学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识： 学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 自 主 学 习 1.什么是青春期的心理萌动？ 2.青春期的心理萌动有哪些表现？ 3.与异性相处有哪些意义？ 4.如何与异性交往？ 5.怎样正确认识和对待青春期的情感？ 6.如何理解真正的爱情？ 01 异性朋友 4 一、异性朋友 (1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ (2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ (3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 活动一：《青春期的心理萌动》 (1)小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。 步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验——就是青春期的心理萌动。 就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 心理萌动是什么？ 心理萌动的表现 知识小结：1、青春期心理萌动的含义与表现 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 携手共进，精诚合作 青春多美好 合作探究，共同学习 你帮我扶，一起前行 男女同学一起打扫卫生有什么好处？ 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 2、与异性交往有什么重要意义？P19 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。学习对方身上的某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的正常友谊会成为我们青春美好的见证。 奇葩的校规 小组讨论： 1.该不该有这样的校规？ 2.这样的校规会给学生带来什么影响？ 3.男女生应该怎样正常交往？ 与异性交往要注意什么？ 异性朋友 Part2 “怦然心动”时刻： 你有过对某位异性“怦然心动”的时刻吗? 如果有,请用一张小纸条写下来，记录下“怦然心动”的对象、事件以及你如何看待这份“怦然心动”? 假设TA跟你告白，你会接受吗? 青春期“爱情”的类型分析： 误解型 只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱 学会区分好感和爱 …… 寻求替代型 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 主动与父母沟通 …… 寻求地位型 为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 提高自我修养 …… 冲动或 报复型 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展 理智处理，对自己负责…… ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。 4、如何正确认识青春期的异性情感? （注意：好感、爱慕≠爱情） ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该谨慎对待，理智处理。 笔记区 什么是爱情？ ◆爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。 ◆爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定，专一的情感。 ◆真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 成年人眼中的爱情 我见到她之前，从未想到要结婚； 我娶了她几十年，从未后悔娶她；也未想过要娶别的女人。 钱钟书 杨绛 猜猜他们是谁？ 钱钟书和杨绛可以说是当代文学中的一双名剑。钱钟书如英气流动之雄剑，常常出匣自鸣，语惊天下；杨绛则如青光含藏之雌剑，大智若愚，不显刀刃。”在这样一个单纯温馨的学者家庭，两人过着“琴瑟和鸣”的围城生活。 钱钟书 杨绛 学霸的爱情 在对的时间、对的地点遇上对的人 视频：罗翔老师告诉你什么是真正的爱情 欣赏 尊重 责任 能力 爱情 ①爱情是一种高尚的情感。 ②爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 5、如何正确理解爱情？ 笔记区 亲爱的同学们： 春天不要去摘秋天的果， 一朵花过早开放就会过早凋零； 我们的肩膀都还稚嫩， 扛不起太多的责任； 再等一等吧， 等你我的肩膀再厚实些。 虽然岁月漫长，然而值得等待！ 老师寄语 异性朋友 青春萌动的含义及表现 异性相处的意义 如何正确对待异性情感 正确理解真正的爱情 异性情感 青春萌动 与异性相处的原则 青少年正确处理早恋 板书设计 Bl