内容正文:
分层作业本·陕西历史
中
国
古
代
史
对全国的统治的。(2分)
人物:秦始皇(嬴政);(1分)制度:郡县制;
(1分)做法:确立专制主义中央集权制度
和郡县制。(2分)
材料二
汉武帝时期部分施政措施
①接受董仲舒建议“罢黜百家,尊崇儒术”,儒
家学说成为封建王朝的正统思想。
②汉武帝实施“推恩令”,削弱了诸侯王的势
力,使诸侯不得参与政事。
③兴办太学,以儒家的“五经”作为教材,培养
统治阶级需要的儒学人才。
④实行盐铁官营、专卖,府库因而大大充实,财
政状况有了显著改善。
⑤汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢
钱,该钱币成为当时唯一合法的货币。
⑥汉武帝找各种借口削爵、夺地甚至除国,夺
爵者达106人。
(2)依据材料二指出,汉武帝加强中央对地
方控制的措施有哪些?(1分)(选序号)增
加朝廷财力的措施又有哪些?(1分)(选
序号)这些施政措施有何作用?(1分)
②⑥;(1分)④⑤;(1分)
作用:有利于巩固大一统局面。(1分)
材料三 中央集权制从总体上来说,有助于
我国古代的多民族、大一统国家的形成和发
展,亦有助于社会经济、文化的发展和创新。
———摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
(3)综合上述材料,结合所学知识,谈谈你
对中央集权制的认识。(2分)
有利于加强对全国的统治,维护国家安定
和统一;有助于我国统一多民族国家的形
成和发展;有助于社会经济、文化的发展和
创新。(言之成理即可得2分
)
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
一、选择题
1.【时空观念】下图是中国历史朝代顺序表的
一部分,①处应该填的是 ( B )
A.秦 B.西晋 C.东晋 D.北魏
2.(2023陕西模拟)透过现象看本质是学习历
史的重要要求。下列表述属于“透过现象看
本质”的是 ( D )
A.东汉末年“白骨露于野,千里无鸡鸣”
B.曹操在官渡之战中以少胜多,打败了袁绍
C.吴国的造船业发达,孙权曾派卫温到夷洲
D.三国鼎立使分裂的中国走向局部统一,是
历史进步
3.(2023北京)以下是一位同学绘制的某单元
的知识结构示意图,其中①处应为 ( A )
A.人口迁徙 B.孝文帝改革
C.大运河的开通 D.经济重心的南移
4.【填充图册题】飞天是我国石窟艺术中最富
舞蹈美感的形象之一,以下飞天形象的变化
反映出 ( B )
大同云冈石窟中北
魏早期的飞天舞姿
雄健,具有游牧民
族的审美特色
北魏迁都洛阳后开凿的
龙门石窟中,飞天的服
饰、舞具都有中原汉风
A.书画艺术成熟 B.北方民族交融
C.江南经济开发 D.
南北政权对峙
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分层作业本·陕西历史
中
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古
代
史
5.(2023湖北武汉)行书是介于草书、楷书之
间的一种书体,书写流畅,不像草书那样难
认,也不像楷书那样端庄。观察下图,可知
行书的特征之一是 ( B )
“天下第一行书”东晋王羲之《兰亭集序》(摹本)
A.字形方扁,严实厚重
B.简练明快,势巧形密
C.纵意奔放,张扬跳跃
D.棱角分明,骨力遒劲
二、非选择题
6.图中 A是 魏(魏国或曹魏) ,蜀汉的建
立者是 刘备(刘玄德) ,吴国的都城是
建业 。图中B处发生的战役为三国鼎
立局面的形成奠定了基础,该战役是 赤
壁之战 。图中吴国在230年派将军卫温
率领万人船队到达 夷洲 ,即今中国
台湾。
三国鼎立形势图
7.《西晋内迁少数民族分布图》中①处是 洛
阳 ,②处是 长安 ;《东晋形势图》中③
处是 建康 ,④处是 夷洲 。
西晋内迁少数民族分布图
东晋形势图
8.魏晋南北朝时期, 江南地区 得到开发;
但我国的经济重心仍在 黄河流域 。
9.三国鼎立局面正式形成的标志性事件是
吴国 的建立;439年, 北魏 统一北
方,结束了十六国以来分裂割据的局面。
10. 祖冲之 把圆周率精确到小数点以后第
七位数字,领先世界近千年,他的著作是
《 缀术 》;北朝时期,我国古代著名的
农学家是 贾思勰 ,他的著作《 齐民
要术 》是我国现存最早的一部完整的
农书。
11.(10分)某校九年级(1)班同学以“魏晋南
北朝的发展”为主题开展探究活动,请你
参与。
【政权更迭】
材料一
(北魏孝文帝言)国家兴自北土。移居平
城……此间用武之地,非可文治,移风易俗,信
为甚难。崤函帝宅,河洛(今洛阳一带)王里,
因兹大举,光宅中原。
———摘编自《魏书·任城王传》
鲜卑姓改用汉姓的情况
鲜卑姓 汉姓