1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

图片1：https://ibaotu.com/sucai/18218309.html 字体：https://ibaotu.com/Font/quanbu-0/580434c96265489ca134e9a7c9cd1d19.html 音乐：https://ibaotu.com/sucai/17981059.html 1 PART ONE 发展独立思维 Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while. 2 从“今晚全城大消杀”到“自来水加大氯气注入”，从“核酸采样有毒”到“口罩原料会导致肺结节”，从“一阳性男子被吊车转移”到“某地用集装箱运转患者”，最近一个时期，有关疫情防控的各种未知来源的信息平地而起。 思考：如何看待上述观点？如果收到了类似的信息，你会转发吗？ 上述观点是网络谣言，并不可信。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们要有独立思考问题的能力。让谣言止于智者，不造谣，不传谣。 情境一： 2.独立就是按照自己的想法去做。 1.敢于和别人争辩就是独立. 4.独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。 3.独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。 情境二 √ √ 1.你同意以上说法吗？为什么？ 2.你认为初中生的“独立”是指什么？ 1.你同意以上说法吗？为什么？ 独立要以“真、善、美”为底色； 独立不是以自我为中心，不是没有标准的。 独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见 独立需要正确的行为取向，做人做事要有自信，能够自立、自强。 2.你认为初中生的“独立”是指什么？ 行动独立，思想独立，对事物有多种见解…… 情境三：阅读教材P10探究与分享：小刚的“酷”完成以下任务 （1）小刚理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗？ （2）小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云， 有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 穿奇装异服，标新立异，展示自己的与众不同。我不同意他的说法。 3. 正确理解独立思考 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。 二、培养批判精神 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆…… 思考：面对情景一和情景二，你会如何做？ 指出情景一中的老师的错误； 跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。 培养批判精神 你具备批判精神吗？ 思考： 批判性思维表现在哪些方面？ 2. 批判性思维的表现？（P10) ①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同观点。 ③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。 10 宋徽宗的宣和通宝怎么“跑”到了北魏? 上海一初中生指出历史教科书钱币错误 上海光华中学学生顾则行翻看《中国历史地图册》时，看到引用了两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。直觉告诉他，宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号，他立即上网搜索宋徽宗、北魏孝文帝的年号，并还查阅古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。 是教科书的备注错了吗？为此，他向专家请教后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会在明年修改教材时将这一处图文删掉。 小组合作：分析该同学指出教材错误的过程谈谈批判精神对我们有怎样的作用。 发现、提出问题 A 宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号 上网搜索、查阅古钱币书籍、专家请教求证 责任编辑确认后在明年修改教材 解决问题 3.批判精神的意义（作用） 有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。 发现问题 调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 解决问题 批判性思维是“抬杠”吗? 批判性思维和“杠精”有什么区别？ 杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。 批判思维 杠精 ≠ 二、培养批判精神 ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口） 4.如何培养批判精神?（要求）P11 ③掌握批判的技巧： a、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击（对事不对人） b、批判要具有一定的建设性。（≠一味否定） 二、培养批判精神 7. 青少年开发创造潜力的有利