实验3 用电流表和电压表测量电阻-【一战成名新中考】2024陕西中考物理·基础夯实练

基础夯实练·陕西物理 模 块 五 电 磁 学 实验３　用电流表和电压表测量电阻 （《课标》要求测量类学生必做实验） 丙 例１　在“伏安法测电阻”实验中，实验器材有：干电池３节（电压４．５Ｖ）、电流表和电压表各一 只、规格为“２０Ω　１Ａ”的滑动变阻器、待测电阻Ｒｘ、开关和导线若干． 　　　　 【设计与进行实验】 （１）请你用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整（要求：滑片向左移动时，电流表的示 数变大）． （２）实验中滑动变阻器的作用除保护电路外，还有　　　　　　　　　的作用． （３）小组同学完成一次实验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是　 　　 　． Ａ．换用阻值不同的定值电阻再进行多次测量 Ｂ．调节滑动变阻器的滑片Ｐ到不同位置进行多次测量 【分析数据和现象，总结结论】 （４）多次测量后，实验数据如下表，图乙为第２次实验时电流表的示数，请将表格数据补充完整． 实验次数 １ ２ ３ ４ ５ 电压Ｕ／Ｖ １．０ １．６ ２．０ ２．４ ３．０ 电流Ｉ／Ａ ０．１０ 　　　　 ０．１９ ０．２５ ０．３０ （５）老师看完数据后，发现有一次数据不是实际测量得到的，请你分析是第　　　次的数据， 判断的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　． （６）利用剩余四次实验数据，算出待测电阻的阻值为　　　　（结果保留整数）Ω． 【交流与反思】 （７）本实验要多次测量取平均值，目的是　 　　　　　 　．下列选项中与本次实验进行多次 测量的目的相同的是　　　　（填字母）． Ａ．用刻度尺测量物理课本的长度 Ｂ．探究杠杆的平衡条件 Ｃ．测量小灯泡正常发光时的电阻 （８）组内的小林同学发现自己绘制的图像（如图丙）与其他同学绘制的图 像（一条过坐标原点的直线）不同，原因是　　　　　　　　　　　　　　 　　　． （９）实验小组还想利用现有器材继续测量一个阻值约５００Ω的电阻，正确 连接电路，闭合开关，移动滑片 Ｐ，发现实验无法进行，原因是　　　　　 　　　　　 　． ０９ 基础夯实练·陕西物理 模 块 五 电 磁 学 例２　在“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验中，电源电压恒为３Ｖ，小灯泡的额定电压为 ２．５Ｖ，滑动变阻器的规格为“３０Ω　１Ａ”． 　　　 　　　 【设计与进行实验】 （１）本实验测量小灯泡电阻的原理是　　　　　　． （２）闭合开关后，发现小灯泡不发光，经检查是由某根导线断了造成的，可利用图乙电路对图 甲电路的故障进行检测．检测时，图甲中的开关应处于　　　　（选填“闭合”或“断开”）状 态，若检验灯发光说明被检测导线　　　　（选填“断了”或“没断”）． （３）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，电压表的示数如图丙所示．要测量小灯 泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片适当向　 　　（选填“左”或“右”）滑动． 【分析数据和现象，总结结论】 （４）图丁是小灯泡的电流随电压变化的关系图像，根据图像可知： ①小灯泡正常发光时的电阻为　 　　Ω； ②当电压表示数增大时，灯丝电阻将　　　　，其原因是小灯泡电阻随　　　　　　　而 增大． 　 实验次数 １ ２ ３ 电压／Ｖ ２．０ ３．０ ３．８ 电流／Ａ ０．３３０．３６０．４０ 【交流与反思】 （５）另一实验小组用不同规格的小灯泡进行实验，得到的数据如上表所示，小组成员认为用 表格中的数据求出小灯泡电阻的平均值为８．０Ω，即为小灯泡电阻的测量值．请你对此做出 简要的评估：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　． （６）若考虑电流表和电压表的内阻，则此时“电阻的测量值”比“电阻的实际值”偏小，其中 “电阻的测量值”实质上是　　（填字母）． Ａ．电流表和灯泡串联后的总电阻 Ｂ．电流表和灯泡并联后的总电阻 Ｃ．电压表和灯泡串联后总电阻 Ｄ．电压表和灯泡并联后的总电阻 （７）实验结束后，某同学向老师提出利用当前的器材来探究“电流与电压的关系”，老师提出 这个实验方案是不可行的，原因是　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　． １９ 则由 Ｑ＝Ｉ２Ｒｔ可得，按摩系统的电阻值 Ｒ＝ Ｑ Ｉ２ｔ ＝ ９６０Ｊ （４Ａ）２×１２０ｓ ＝０．５Ω （３）由于不计热损耗，由 Ｗ＝Ｐｔ可得，足浴盆加热系统消耗 的电能Ｗ加 ＝６０５Ｗ×１２０ｓ＝７２６００Ｊ 则足浴盆消耗的总电能Ｗ总 ＝Ｗ加 ＋Ｗ＝７２６００Ｊ＋５７６０Ｊ＝ ７８３６０Ｊ ［教材实验一遍过］ 探究电流产生的热量与哪些因素有关 例　（１）Ｕ形管两侧液面高度差　转换　（２）电阻　右 （３）大　（４）电阻的阻值　通过电阻的电流　（５）①大 ②大　③长　（６）使通过两个电阻的电流相等　使通过电 阻Ｒ１、Ｒ２的电流不同　（７）变小　（８）相等　Ｂ 大单元３　电学重点实验 能力点１　实验操作中的安全问题 例　（１）ａ．６Ｖ蓄电池　ｂ．０～