6.1物体的质量 --2023-2024学年苏科版八年级物理下册

《物体的质量》教学设计 教材章节 第六章 物质的属性 第一节 物体的质量 教学目标 1.了解质量的含义，会对质量进行换算； 2.知道质量是物质的固有属性，会测量物体质量. 教学重点 1.质量单位换算； 2.精确测量物体质量. 教学难点 物体质量测量 教学准备 ppt课件,托盘天平，铁钉。铁锤、玻璃杯等 教学过程设计 教学环节和内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入 问题1：以上物体可以分为几类？（铁钉、铁锤、玻璃杯等） 问题2：什么叫做质量？ 问题3：铁钉和铁锤哪个重？为什么？ 答：铁钉、铁锤一类；玻璃杯一类 答：物体的重量；物体所含物质的多少 铁锤重，铁多 认识物体，知道物体是由物质组成的 理解质量概念，会用符号表示 讲授新课 知识点1：质量 知识点2：测量质量的工具 活动6.1探究物体形状、物质状态对质量是否有影响 讲述：在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg，常用的质量单位还有吨(t),克(g)和毫克（mg）。换算关系： 1t=1000kg; 1kg=1000g; 1g=1000mg. 倍率：1000 问题4：如何精确测出这本物理书的质量？ 讲述：测温度有温度计，测质量也有专门的工具，叫做托盘天平。 测量质量的工具还有： 1 改变橡皮泥形状，测量其质量 2 将一块冰熔化为水后，测量其质量 3 太空中的宇航员体重 讲述：质量是物质的一种属性，不随物体的状态、形态、位置的改变而改变。 练一练： 2.5kg= g 1t= g 800mg= kg 45kg= t 让学生尝试测量 指出图6-2中，托盘天平使用的错误 认识，了解 熟练掌握质量单位换算 掌握精确测量物体质量的方法 认识生活中其它测量质量工具 质量是物体的固有属性 板书设计 ： 物体的质量 一、质量 （1）物体所含物质的多少 （2）质量单位换算 （3）质量不随物体的状态、形态和位置的改变而改变 二、托盘天平的使用方法 教学反思：1.学生对质量概念缺少理解，含有物质的多少，后面习题中要强化 2.质量单位换算容易出错，加强指导 3.天平使用时，容易不调节平衡和读错游码刻度 学科网（北京）股份有限公司 $$