5.1 燃烧与灭火-【一战成名新中考】2024江西中考化学·基础夯实练

基础夯实练·江西化学 　核心五　化学与社会发展 核 心 五 化 学 与 社 会 发 展 命题点１　燃烧与灭火（９年９考） 知识梳理 １．燃烧（９年５考） （１）概念：可燃物与氧气发生的一种　发光　、　放热　的剧烈的氧化反应。 （２）燃烧的条件 　　　　　　　 　 　　　 与　空气（或氧气）　接触 达到燃烧所需的　最低温度　（也叫可燃物的　着火点　 { } ） 三个条件 缺一不可 （３） 影响燃烧剧烈 程度的因素 氧气浓度（浓度越大，燃烧越充分、越剧烈） 可燃物与氧气的接触面积（接触面积越大，燃烧越充分、越剧烈）{ 可燃物本身的性质 ２．灭火（９年７考） （１）灭火原理 清除　可燃物　（或使　可燃物　与其他物品隔离） 隔绝　空气（或氧气）　 使温度降到　可燃物的着火点　 { } 以下 三者之中满足 一条即可 （２）常见灭火实例及原理 实例 灭火方法 灭火原理 油锅着火 用锅盖盖灭 　 燃烧的蜡烛 用嘴吹灭 　 森林着火 砍倒树木，形成隔离带 　 燃着的酒精灯 用灯帽盖灭 　 燃气灶 关闭燃气开关 　 图书档案、贵重设备着火 用二氧化碳灭火器灭火 　 小实验 实验１　探究灭火的原理 实验 　　 现象 火焰　熄灭　 　正常燃烧　 火焰　熄灭　 分析 　　　　　　　 　　　　　　 同时具备了燃烧 的三个条件 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 ３６ 基础夯实练·江西化学 核 心 五 化 学 与 社 会 发 展 实验２　灭火器原理示意图              　　 分析：浓盐酸和碳酸钠溶液反应产生大量气体，使装置 内压强　增大　，使二氧化碳气体夹带液体喷射到可 燃物表面，喷射出的二氧化碳起到　隔绝空气（或氧 气）　的作用，喷射出的液体起到　降温　的作用。 ３．易燃易爆物的安全常识（９年３考） （１）爆炸、缓慢氧化与自燃 ①爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅 速膨胀而引起爆炸。 ②缓慢氧化：缓慢进行的氧化反应，如动植物呼吸、食物腐烂、铁的锈蚀等。 ③自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧。 小实验 粉尘爆炸实验              现象：发生爆炸，塑料盖被炸飞 分析：面粉与空气充分接触，遇明火，剧烈燃 烧，发生爆炸；鼓气的目的是　增大面粉 与空气的接触面积　 （２）与燃烧、爆炸有关的图标 （３）火险应对措施 ①火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭； ②火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打１１９火警电话，并采取必要的自救措施。 （４）生活中的安全常识 ①夜晚发现家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏，切不可开灯检查，应立即关闭阀门并 轻轻开窗通风。 ②冬季禁止带火种进入山林。 ③使用燃煤炉子取暖要注意通风。 ④油库、面粉加工厂、煤矿矿井一定要禁止烟火。 ⑤进入久未开启的地窖、枯井或深洞前应做　灯火试验　。 ⑥被困在火灾区时，应用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域，不可乘 坐电梯。 ⑦电器着火时，应立即切断电源再灭火，切不可在通电状况下直接用水浇灭，以免引起电 路短路。 ⑧启用闲置的沼气池或进入煤矿矿井前切不可先进行灯火试验，因为沼气池或矿井中含 有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸。 ４６ 基础夯实练·江西化学 核 心 五 化 学 与 社 会 发 展 实验冲关 燃烧条件的探究（９年２考） １．实验过程 实验装置 实验现象 实验分析 小石块不燃烧，小木块燃烧 小石块不是可燃物，小木块是可 燃物 铜片上的白磷　燃烧　 白磷是可燃物，且与氧气接触， 同时温度达到了白磷的着火点 铜片上的红磷　不燃烧　 红磷与氧气接触，但温度没有达 到红磷的着火点 水里的白磷　不燃烧　 温度达到白磷的着火点，但没有 与氧气接触 热水中的白磷通入氧气前不燃 烧，通入氧气后　燃烧　 温度达到白磷的着火点，通入氧 气后，白磷与氧气接触 【特别提醒】ａ．铜片的作用是　载体、导热　；ｂ．热水的作用是　提供热源、隔绝空气（或氧气）　。 ２．实验结论 燃烧需要的条件：①　可燃物　；②　与空气（或氧气）接触　；③　温度达到可燃物的着火点　。 ３．实验装置的改进 （１）改进原因：铜片上的白磷露置在空气中，燃烧产物会对空气造成污染。 （２）改进方向：让白磷在密闭容器中燃烧。 （３）改进装置 　　　 　　　 　　　 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪