2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春萌动 第一单元第二课第二节 1.青春萌动的表现有哪些？ 2.与异性交往的意义？ 3.如何与异性交往？ 4.如何对待青春期的朦胧情感？ 5.什么是爱情？ 情景二 大海的苦恼：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 情景一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 你是如何看待这种现象？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 1.含义： 01 02 03 1.表现： 合作探究 辩论：你赞成这样的校规吗？ 辩论：你赞成这样的校规吗？ 赞成。因为校长和老师担心男女生不能正常交往，“早恋”影响学习和健康成长。且青春期男女生，身心发展不成熟，对异性情感把握不好。 反对。因为这种校规不利于男女生正常交往，不利于学生全面发展，不利于学生相互学习……。 合作探究 (1)与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)能从对方身上学到某些优秀品质 2.如何正确地看待与异性相处? （与异性交往的意义是什么？） 探究归纳 如果校长来听取大家的意见，你有哪些建议？ 3.与异性相处我们应该注意什么？异性朋友相处的原则？ 探究归纳 Part 02 二、异性情感 * 我特别崇拜他，总是忍不住偷偷地关注着他 他真的好优秀，我真的越来越喜欢他了 我总忍不住幻想着和他美好的未来 看到她和别人亲近，心里总不是滋味 这是青春成长中的正常现象 想一想：男女之间朦胧的情感是爱情吗？ 表现 类型 对异性有好感，欣赏而自认为或被认为是爱情 误解型 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 寻求替代型 为向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 寻求地位型 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱方向发展 冲动或报复型 朦胧性 冲动性 不稳定性 0 1 03 爱情需要具备爱他人的能力， 这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。 真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 02 树立正确的爱情观 如果能力还不够，不要轻易说“爱”，你们都还有更远的未来。 怎样正确认识爱情？ 爱情是一种高尚的情感。 爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 初中生早恋的影响 1、影响正常的学习和生活 2、遭到老师父母同学的非议 3、影响将来的生活工作品质 4、情感受挫，对生活失去信心 影响身心健康，甚至可能导致犯罪 5、影响财产人生安全，成功率低 感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 老师、父母的态度 同学的评价 学习上 我们的结论 还不成熟 没有足够的时间与精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 慎重对待 理智处理 会影响到我们的学业 不佳 反对 如果有人给你写了一封情书，你会如何处理？ 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 17 所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 接受 拒 绝 给双方学习、生活带来严重影响 要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。 如何正确认识和对待青春期的异性情感？ ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。P20 ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。P21 认识： 处理方法： 3 课堂小结 异性情感： 异性朋友 青春萌动 1、青春期心理萌动的含义 2、青春期心理萌动的表现 3、与异性交往的意义 4、怎样与异性交往（做法） 5、如何正确对待异性之间的情感？ 1、男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往(　　) ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征　 ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力　 ③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性　 ④可以消除双方的性格差异 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．②③ A 2、小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交往，小红母亲的担心( ) A.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.有道理，因为男女同学