1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 如何正确认识独立思考？ 批判性思维的表现、意义？ 如何培养批判精神（要求+技巧）？ 5. 为什么要开发创造性潜力？ 6. 如何开发创造潜力？ 自主学习 一、 学会独立思考 有利于培养学生独立思考的能力 “独立”指什么？ 独立：指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。 一个独立的人：指其有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。 （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 （2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 1、为什么要学会独立思考？P9.2 材料中的说法是否体现了思维的独立性，为什么？ 没有。小刚理解的“酷”是独特，穿奇装怪服。 ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理的，正确的意见。 最近妈妈发现小刚穿着另类，便对他说 ：“你一个学生穿这样可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么？这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了穿什么是我自己的事情，不要你管”。 2.如何做到独立思考？ 独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 思维的独立 一味追求独特 探究点二：培养批判精神 一 二 对事物有自己的看法； 敢于表达不同观点； 敢于对不合理的事情说“不”； 敢于向权威挑战。 1、批判性思维的表现： 学贵有疑！ 一 探究点二：培养批判精神 一 二 活动：情景再现 课堂上，老师发表了和我观点大相径庭的观点，我十分不赞同。 结合前面材料思考： （1）面对这样的情景，你会如何做？可以结合实例。 （2）你认为应该怎样做更合适？他们的做法可以如何改进？ 12 怎样培养批判性思维？P11 ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，学会解决问题。 ③批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性 （1）面对这样的情景，你会如何做？可以结合实例。 （2）你认为应该怎样做更合适？他们的做法可以如何改进？ （3）批判性思维对我们有什么意义（作用、重要性）？ 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 P11 三：开发创造潜力 毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！ 与同学一起讨论： 为什么青春的我们要开发创造潜力？ 一、因为青春的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们成长带来了无限的可能。 二、因为青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 三、因为我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 怎样开发创造潜力？ 一、我们在遵守法律和社会道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 二、关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者。 三、 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 陕西科技大学强华学校初中部即将召开科技节，这一富有创造性、挑战性和趣味性的活动，学校号召大家报名参加竞赛。 （1）如果要参加竞赛，需要具备哪些能力？ 独立思考的能力；批判性思维能力；创新的能力；合作能力 （2）我们青少年应该怎样培养创造力？ 一、我们在遵守法律和社会道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 二、关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者。 三、 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 一、为什么青春的我们要开发创造潜力？ 二、怎样开发创造潜力？ 2.看了