4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册 尊重他人 1.在学习和生活中知道怎样尊重他人。 2.在平时的学习和生活中自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 3.自觉遵守道德规范，尊重他人。 核心素养目标 请同学们自主学习P32-P36 页课本，并解决以下问题： 1.什么是尊重他人? 2.尊重他人会给个体带来什么影向? 3.尊重他人会给社会带来什么影向? 4.如何学会尊重他人? 自主学习 自主学习反馈 1.尊重他人是一个人( )的外在表现。 2.受他人尊重能够增强( )、(),产生良好的心理体验。 3.如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生( ),( )等。 4.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的( ),是 ( )的重要特征。 5.尊重他人，需要我们考虑他人的感受，( )给予他人应有的关注， 而不是冷落、忽视他人。 1.面对上述两种场 景，你的感受有何 不同? 2.就上述场景，谈 谈我们在社会生活 中应该如何尊重他 人 ? 新知探究 知识梳理 一、尊重是交往的起点： 1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活 中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 1.从推销员的“自我介绍”中，你能感受到什么? 2.这位推销员为什么感谢买鞋子的商人? 销商，推销商自我介绍说：“您可能早已忘记我了，我也不知道您的名字，但我永 远不会忘记您，您就是那位给了我自尊和自信的人。之前我一直觉得自己是个推 销鞋子的‘乞丐’,直到您亲口对我说，我和您一样都是商人。” 新知探究 要介意。最后，他郑重其事地说： 知识梳理 2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的 尊重。受他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的 心理体验。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生 自卑感、挫败感等。 某市图书馆允许行乞者进信读书。对此，人们有不同的看法， 读者甲 如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩 序就会无法保障。 我们应该尊重每个公民读书的权利，行 乞者有权享受图书馆的资源 请以小组为单位讨论，你支持谁的观点，为什么? 我无权拒绝他们入内读书，但你有权利 选择离开。 我无权征绝抱们 入内读书，但您有权 选择离开。 合作探究 图 书 吨! 知识梳理 3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关 系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的， 尊重能够减少摩檫，消除隔阂，增进信任，形成互敬 互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明 程度。 新知探究 放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重?”同行的几个同学纷纷发表看法 你赞同他们的看法吗?说说你的理由。 我特别尊重言而有信的人 我尊重那些自立自强的人 为社会作出巨大贡献的 人值得我尊重。 无论是陌生的人还是熟 识的人，我都会尊重他 新知探究 棘重他人，见微知著 尊重他人，我们还能怎么做? 不浪费别人时间 不含点列人便定 骨 知识梳理 、尊重从我做起 1.积极关注，重视他人。 2.平等对待他人。 3.学会换位思考。 4.学会欣赏他人。 新知探究 典例讲解 1、古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要 尊重他人。在日常生活中，我们不应该(D) A.尊重他人人格 B.尊重他人劳动 C. 对他人有礼貌 D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己 针对训练 2、苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才 有权受人尊重。”可见(C) ①自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 针对训练 3、 属于尊重他人表现的有(C) A.给别人起外号 B. 别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去” C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往 4、 我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任C ) A.赞美他人 B.创造成功 C.关注他人的自尊，维护他人的尊严 D.发现他人的优点，掩盖他人的缺点 针对训练 1.什么是尊重他人? 2.尊重他人会给个体带来什么影向? 3.尊重他人会给社会带来什么影向? 4.如何学会尊重他人? 课堂小结 尊重他人 完成学案上的检测题 课后作业 预习新课：以礼待人P37-40 找出以下问题： 1.什么是礼? 2.文明有礼的意义 3.怎样学会做一个文明有礼的人? 课后作业 $$