17.2023年安徽省中考模式精编卷(十二)(课件)-【木牍中考】2024年安徽中考语文试题精编

2024-02-26
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17.2023年安徽省中考模式精编卷(十二) -- 17.2023年安徽省中考模式精编卷(十二) 一、语文积累与运用(35分) 1.[2023·甘肃武威]学校开展经典诗文朗诵大赛,请你帮助主持人完成串词。(10分) (1)“________________,___________________”,杜甫在自己茅屋为秋风所破的时候,依然惦念着为天下寒士挡风遮雨。诗词中包含着心忧家国、胸怀天下的情怀。下面有请1号选手为大家朗诵《茅屋为秋风所破歌》。  安得广厦千万间  大庇天下寒士俱欢颜 -- 17.2023年安徽省中考模式精编卷(十二) (2)“采菊东篱下,________________”,[陶渊明《饮酒》(其五)]这是闲居山野的典雅风韵;“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,这是纵横笔墨的浩荡神韵;“________________,________________”,这是扬帆天地的雄阔气韵。接下来,有请2号选手为大家朗诵唐代诗人王湾的《次北固山下》。  悠然见南山  潮平两岸阔  风正一帆悬 -- 17.2023年安徽省中考模式精编卷(十二) (3)“水不在深,有龙则灵。________________,________________。”一代诗豪,身居陋室,天地灵秀,自在人心。接下来,有请3号选手为大家朗诵________的《陋室铭》。  (4)自古沙场征战,英雄豪情万丈,从“弯弓辞汉月,插羽破天骄”的霍去病,到“________________,________________”的辛弃疾,策马扬鞭,锋芒所向,锐不可当。下面有请4号选手为大家朗诵辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。  斯是陋室  惟吾德馨  刘禹锡 马作的卢飞快  弓如霹雳弦惊 -- 17.2023年安徽省中考模式精编卷(十二) 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(13分)   到了孔子时代,赋诗的事已经不行了,孔子却采取了________的办法,用诗来讨论做学问做人的道理。“如切如磋,如琢如磨”,本来说的是治玉,将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮”,本来说的是美人,所谓天生丽质。 -- 17.2023年安徽省中考模式精编卷(十二) 他却拉出末句来比方作画,说先有白底子,才会有画,是一步步进展的;作画还是比方,他说的是文化,人先是朴野的,后来才进展了文化——文化必须修养而得,并不是与生jù来的。他如此解诗,所以说“思无邪. ”一句话可以包括“《诗》三百”的道理;又说诗可以鼓舞人,联合人,增加阅历,发泄牢sāo,事父事君的道理都在里面。孔子以后,“《诗》三百”成为儒. 家. 的. “六. 经. ”之一,《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”,那个“志”便指教化而言。  -- 17.2023年安徽省中考模式精编卷(十二) (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3分) 与生jù(  )来 思无邪. (  ) 牢sāo( ) (2)下面四个词语中,最适合填入文段横线处的一项是 (  )(3分) A.托物言志 B.借物抒情 C.断章取义 D.比兴 俱  xié  骚 C -- 17.2023年安徽省中考模式精编卷(十二) (3)选文中的儒家“六经”指的是《诗》《________》《________》《易》《乐》《________》的合称。(3分)  书  礼  春秋 -- 17.2023年安徽省中考模式精编卷(十二) (4)请你仿照示例,结合《经典常谈》中《诗经》一章的内容及语文素养积累,用心体会“诗言志”的育人作用。(4分) 原 句 原 义 教育意义 如切如磋,如琢如磨。 指治玉,好像切制,好像锉平,好像雕琢,好像磨光;将玉比人。 做学问要精益求精。 靡不有初,鲜克有终。 人们做事大都有一个良好的开端,但很少有人能够善始善终。 ①_____________ 它山之石,可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬,可以用来琢磨玉器。 ②_____________ -- 17.2023年安徽省中考模式精编卷(十二) 【示例】①为人做事要有始有终。 ②要善于借鉴别人的经验或听取别人的意见,改正自己的缺点。(共4分。每空2分) -- 17.2023年安徽省中考模式精编卷(十二) 【解析】本题考查掌握语文基础知识和理解名著内容的能力。第(1)题考查字音字形。回答时注意形近字和多音字。第(2)题考查词语的含义。A项“托物言志”指通过对物品的描写和叙述,表达自己的志向和意愿;B项“借物抒情”指通过描写事物来表达自己思想感情的写作方法;C项“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容,而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思;D项“比兴”指借助其他事情,从而引起自己所要表达、赞颂的内容。根据“孔子却……用诗来讨论做

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