2024届高考语文二轮复习信息类文本阅读专题二：精做主观题之分析论证题

2024届高考语文二轮复习信息类文本阅读 专题二：精做主观题之分析论证题 考察题型： 分析论证特点（传统题型），现多设为客观题，比如论证方法、行文脉络、论证思路、论证结构等； 概括内容要点（传统题型），实用类文本中，仍有很大市场； 迁移运用观点（创新题型），灵活多变，审题上有难度； 辨析重要概念（创新题型），考查逻辑思辨能力，难度较大。 分析特色词语（创新题型），小切口，深挖掘，分析论证语言与探究作者观点相结合。 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 1.简要分析材料一和材料二的论证思路; 2. 嵇康有诗句“目送归鸿，手挥五弦”，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”，谈谈你对此的理解; 3. 简要分析文章的论证结构; 4.互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络中植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这一现象的看法; 5.文中画横线句子中“其他几个因素”指的是什么? 6.在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同的经验? 2021年：分析论证特点，概括内容要点，谈理解，谈看法 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 1.“己所不欲，勿施于人”成为国际社会公认的黄金准则，请结合材料一对这一现象加以分析。 2.如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”? 3.简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。 4.评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准? 5.杂交水稻培育的成功有什么意义? 6. 开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义?给我们带来哪些启示? 2022年：追求创新，在探究观点基础上增加了迁移运用 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 1.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。 2.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误? 3.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。 4.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者侧重点有什么不同? 5.与野生植物不同，人工载培的植物要经常喷洒农药，这给我们带来哪些思考? 6. 以“深时”的视角思考，人们会产生哪两种不同的行为? 2023年：致力于“反套路”，推出各种“新花样” 必备知识： 常见误区一：不明文本结构、理不清行文思路而丢分 根据论述的特点，可分为解说性论述、证明性论述、思辨性论述等类型。但不论是哪一种，其论证的思路无外乎句子层面的思路、段落层面的思路和篇章结构的安排。对于这类阅读题，有些学生往往因不明文本结构、把握不准行文思路而出现失分现象。 ☞通法通则 (1)抓住题干中的关键词，确认是考查“论证思路”还是“行文脉络”，同时锁定是就某则材料或是某段材料进行思路分析。 (2)根据题目指向和文本内容，运用划分层次法进行梳理，弄清文本的结构思路。所给材料通常是围绕某一观点展开，每一部分一般有明显的关键词、关键句，可以由此概括每一段大意，进而梳理段落间的逻辑关系。 (3)答案语言尽可能用原文中的词句来组织；要在组织过程中加入表明论证角度或论证方法的语言；也可用表示文本层次的“首先”“其次”“最后”等词语。 ☞典例剖析 例1　(2021·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面题目。 ①网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。不仅如此，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地。 ②网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大的影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的网络规范，则是一个复杂的问题。底线伦理或“负面清单”通常是共识性最强也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是具有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。 ③归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单：不伤害——网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等。不偷盗——在网络信息空间中，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信息，抵制侵犯知识产权的不道德行为。不造假——每一个网民要从不进行信息造假做起，确保自己在网上发送的信息是真实的，尤其是自 媒体，不能为了吸引眼球而