小升初专项复习——病句（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

病句 基础 语文课 1 什么叫病句? 在内容和结构上有毛病的句子,就叫做病句。 修改病句,就像医生给病人看病一样,首先要找准病因,再开处方对症下药,使病人得到康复。 修改病句,就像医生给病人看病一样,首先要找准病因,再开处方对症下药,使病人得到康复。 修改病句原则: 1.保留句子原意,少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。 修改时不能改变句子的原意,在改动时,要找准病因,具有针对性,什么地方有错,就改什么地方;缺什么,就补上什么;什么多余,就删去什么。既不能改变原意,又不能“节外生枝”走弯路。 6 病句类型 一:成分残缺 二:重复啰嗦 三:搭配不当 四:词序颠倒 五:前后矛盾 六:用词不当 七:分类不当 八:指代不明 九:不合事理 十:关联词用错 修改病句的一般步骤 一读 二找 三改 四查 读:读懂句子,明确句子表达的意思 找:先按缩句的方法找句子的主干和修饰语搭配是否合理。 改:针对病句的不同“病因”,对症下药。改动要少,切勿添枝加叶,要保持原意。 查:检查句子是否改通顺,看还有没有其它语病,是否改变了句子愿意。方法是否简便。 8 修改病句要掌握四种方法: 一是 调: 这种方法多用于修 改词序颠倒的病句。 ①语序颠倒 例:春天的北京是一个美丽的季节。 改为: (分析)这个句子的病因也可判断为语序颠倒。 “春天” 和“北 京”两个词没有按要求表达的意思排列,使意思表达不清楚。把“春天”和“北京”调换位子即可。 北京的春天是一个美丽的季节。 10 ①语序颠倒 例:他完成了一次又一次的艰巨任务。 改为: 他一次又一次地完成了艰巨任务。 11 搭配不当 这篇作文层次和语言都很通顺。 改为: 这篇作文层次清楚,语言通顺。 12 修改病句要掌握四种方法: 二、补: 这种方法多用于修 改成分残缺的病句。 ③成份残缺 例3: 学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。 改为: 或者改为: (分析)这个句子的病因是成份残缺,整个句子缺少了主动者,谁学习这一课?谁受到了教育? 我学习《革命烈士诗两首》一课,受到了深刻的教育。 学习《革命烈士诗两首》一课,我受到了深刻的教育。 14 ③成份残缺 我们必须遵守纪律的习惯。 改为: 我们必须养成遵守纪律的习惯。 15 修改病句要掌握四种方法: 三 删: 这种方法一般用于重复罗嗦 ④重复啰嗦 例4:看到詹天佑留下的伟大工程, 许多外国游客都不住地赞叹不已。 改为: (分析)这个句子的病因是重复啰嗦,“不住”就是不停的意思,而“赞叹不已”是不停地称赞。 看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都赞叹不已。 17 ④重复罗嗦 他告诉了我过去一段愉快的往事。 改为: 或改为: 他告诉了我过去一段愉快的事。他告诉了我一段愉快的往事。他告诉了我一段过去愉快的事。 18 ⑤(自相)前后矛盾 例5:全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。 改为: 或改为: (分析)这个句子的病因是前后自相矛盾,“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了,怎么王娟同学没有到呢? 全班同学除了王娟没有到,其余的同学都到齐了。全班只有王娟同学没有到,其余的同学都到齐了。 19 修改病句要掌握四种方法: 四 换: 这种方法多用于修改: 用词不当 搭配不当 指代不明 分类不当 ⑥用词不当 例6:小红这学期通过努力学习终于取得了很好的成就。 改为: (分析)成绩是用分数之类明确的标准来衡量的,成就的范围大些,成绩的范围小些。成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成就用得不适当,应该改为成绩。 小红这学期通过努力学习, 终于取得了很好的成绩。 21 ⑥用词不当 为了一点小事,小明和小红发生了战斗。 改为: 或改为: 小明和小红为了一点小事产生了矛盾。小明和小红为了一点小事发生了纠纷。 22 ⑦指代不明 例7:李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 改为 改为 ( 分析)这句话中“他经常帮助他”到底是谁帮助谁呢?没有明确的指出。 李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助小海。李刚和小海是好朋友,小海经常帮助李刚。 23 ⑧分类不当 例8: 我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、棉花、甘蔗,此外,还适宜栽种梨树和枣树。 改为 或改为 (分析)这句话中梨树和枣树属于果树,在这里与前面的“果树”是同一类。 我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。 我们家乡美丽而富饶,这里土 地肥沃,特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。 24 ⑨不合事理 例9:一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 改为: (分析)这个句子存在不合事理的现象, 声音 怎么能闻得到呢? 一进花园,我就闻到一阵阵清香,听到悦耳的鸟叫声。 25 ⑩含糊不清 例10:造纸是中国的四大发明。 改为: (分析)中国古代四大发明有:造纸、火药、 指南针、印刷术。造纸只是