第5课《黄河颂》同步练习 2023-2024学年统编版语文七年级下册

第5课《黄河颂》同步检测 (分数:60分 时间:45分钟) 一、积累与运用(16分) 1.下列词语的字形和加点字的读音无误的一项是(3分)( ) A.赞歌 宛转(yu n) 汽魄 高山之巅(di n) B.浊流 屏障(p ng) 摇蓝 惊涛澎湃(b i) C.臂膀 扮演(b n) 精神 万丈狂澜(l n) D.浩荡 铿锵(ji n) 叵人 一泻万丈(xi ) 2.下列诗句朗读时停顿有误的一项是(3分)( ) A.它/表现出/我们民族的精神 B.我/站在/高山之巅 C.掀起/万丈狂澜 D.你是中华民族/的摇篮 3.下列加点词语使用不正确的一项是(3分)( ) A.他凭着坚定的信念,伸出铁腕,几经艰险,力挽狂澜。 B.我站在高山之巅,看山路如九曲连环,蜿蜒而上。 C.井冈山是中国革命的摇篮。 D.他在国际上获得艺术大奖的消息被传得浩浩荡荡。 4.下列表述有误的一项是(3分)( ) A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。 B.《黄河大合唱》是著名诗人光未然于1939年春创作的组诗,经音乐家冼星海谱曲后,响彻中华大地,激发了中国军民的抗日热情。 C.光未然,原名张光年,湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文学评论家。 D.诗歌既可以直接抒情,也可以间接抒情。《黄河颂》这首诗主要采用的是间接抒情的方式。 5.下面是一位同学搜集的一则关于黄河的材料,请阅读后完成后面的问题。(4分) 据历史记载,从先秦到国民党统治时期的三千多年里,仅黄河下游就曾发生过一千五百多次大的决口,每次都造成洪水横流,千里泽国的人间惨象。而近几年来,由于水土流失,泥沙淤积,生态环境遭受严重破坏,使黄河又出现了严重的缺水断流和污染等新的问题。 ①画线句有语病,请修改。(2分) 修改意见:_ ②面对黄河日益恶化的生态环境,请你设计一则公益广告,唤起人们的环保意识,呼吁保护我们的母亲河。(2分) _ 二、阅读与理解(44分) (一)阅读《黄河颂(节选)》,完成6-9题。(15分) 望黄河滚滚, 奔向东南。 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下 奔向黄海之边; 把中原大地 劈成南北两面。 啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这儿发源; 多少英雄的故事, 在你的身边扮演! 啊!黄河! 你是伟大坚强, 像一个巨人 出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊!黄河! 你一泻万丈, 浩浩荡荡, 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 6.歌词中三次出现的“啊!黄河!”,作者是从三个角度来抒写的,请根据作者的思路把它表达出来。(4分) _ _ 7.作者为什么称黄河为“摇篮”,是“屏障”?(4分) _ _ 8.你是如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”?(3分) _ _ 9.说说这段歌词在语言上有什么特点? (4分) _ _ (二)阅读《又临黄河岸》,完成10-13 第5课《黄河颂》同步检测 （分数：60分 时间：45分钟） 一、积累与运用（16分） 1.下列词语的字形和加点字的读音无误的一项是(3分)（  ） A.赞歌 宛转（yuàn） 汽魄 高山之巅（diān） B.浊流 屏障（píng） 摇蓝 惊涛澎湃（bài） C.臂膀 扮演（bàn） 精神 万丈狂澜（lán） D.浩荡 铿锵（jiān） 叵人 一泻万丈（xiè） 【答案】C；【解析】A.宛wǎn，汽→气。B.蓝→篮，湃pài。D.铿kēng，叵→巨。 2.下列诗句朗读时停顿有误的一项是(3分)（  ） A.它/表现出/我们民族的精神 B.我/站在/高山之巅 C.掀起/万丈狂澜 D.你是中华民族/的摇篮 【答案】D；【解析】D项诗句朗读时停顿有误。改为：你/是/中华民族的摇篮。此题要注意把主语部分与谓语部分、谓语部分与宾语部分划开。 3.下列加点词语使用不正确的一项是(3分)（  ） A.他凭着坚定的信念，伸出铁腕，几经艰险，力挽狂澜。 B.我站在高山之巅，看山路如九曲连环，蜿蜒而上。 C.井冈山是中国革命的摇篮。 D.他在国际上获得艺术大奖的消息被传得浩浩荡荡。 【答案】D；【解析】D项，“浩浩荡荡”原形容水势广阔浩大，后多形容声势雄壮，规模宏大。用在此处，不符合语境。 4.下列表述有误的一项是(3分)（  ） A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。 B.《黄河大合唱》是著名诗人光未然于1939年春创作的组诗，经音乐家冼星海谱曲后，响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。 C.光未然，原名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。 D.诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。《黄河颂》这首诗主要采用的是间接抒情的方式。 【答案】D；【解析】《黄河颂》主要采用的是直接抒情的方式。