课内阅读专项练习（试题）2023-2024学年统编版语文五年级上册

五年级语文上册课内阅读专项练习（二） （一）请你根据课文内容填空。（8分） 1.《白鹭》为我们描绘了三幅优美的画面： 、 、 ，抒发了作者对白鹭的 。 2.“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”。（选自《白鹭》）这句话突出了白鹭“ ”和“ ”的适宜，画“—”的句子运用了 的修辞手法，“增之……嫌黑”这句话可用苏轼的一句诗来形容“ ”。 （二）请你阅读下面的课文片断，试着回答问题。（8分） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 1. 用“——”画出能体现文章中心的一句话。（1分） 2.这段话选自许地写的文章《___________》，课文按 的先后顺序写了种花生、 、 、 。详细描写了 。（3分） 3.在这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的 、样子以及果实生长的 的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果外在的美丽，它却具有内在的最可贵之处： 、 、不计较名利。（2分） 4. 请你选择。（把正确答案的序号填在括号里）（2分） (1)这篇课文运用了（ ）写作手法。 A.借物喻人 B.借物抒情 C. 借景抒情 (2)下面对父亲的话理解正确的一项是（   ）。 A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。 B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。 （三）请你阅读下面的课文片断，试着回答问题。（7分） 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 1. 这个自然段主要写了 。 2. 作者介绍任丘的地道是按地道、 、 的顺序来具体介绍的。 3.“村里的地道挖在街道下面”“上面种庄稼”说明地道 ；“有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所”说明地道 。 4.请你判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×） （1）地道中的洞特点是：洞顶牢固、数量多、用途广、大、生活设备全。( ) （2）“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。”说明老太太很勤劳。（ ） （四）请你认真阅读下面的课文片断，试着回答问题。（9分） 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说:“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚刚说完，就变成了一块僵硬的石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们（ ）着眼泪，（ ）着海力布的名字，（ ）着老人，（ ）着孩子，（ ）着牛羊，搬到很远的地方。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着下起了倾(qīng)盆大雨。半夜里，听见一声