第3课 中古时期的欧洲 练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第3课 中古时期的欧洲 作业纸及答案 一、选择题 1．相较于中国封建小农经济，西欧庄园在大领主的集中管理下也是自给自足，但恶劣的气候条件和政治环境导致农业生产条件十分落后，整个西欧的农业劳动生产率处于非常低的状态。这种经济状况（   ） A．维持了西欧社会基本单元的稳定性 B．破坏了西欧封君封臣制度的基础 C．使得农奴长期承担“超经济剥削” D．加速了封建社会生产关系的解体 2．欧洲中世纪后期在教会学校的基础上大学产生。这反映出基督教（   ） A．教会势力的减弱 B．影响力日益扩大 C．加强思想的控制 D．有助于教育发展 3．在中世纪，一旦教师不再是教会所关心的修士，他就必须自己设法解决生活费用。工资可以有两种形式：从学生那里得到酬金，或者从世俗权力机关方面得到报酬。多数教师倾向依靠学生付给的报酬为生。由此可知，这一现象（   ） A．造成了大量的教育腐败 B．有利于学术自由与自治 C．颠覆了教会神学世界观 D．受到了科学革命的影响 4．中世纪西欧的大学都是由作为基础的文科和一个以上的高级学科组成的，法学院、医学院、神学院都设立在文学院之上。在医、法、神三个高级学院里，民法通常是最受欢迎的领域，教会法紧随其后，然后是医学。这说明中世纪大学（   ） A．具有浓厚宗教色彩 B．重视学科的应用性 C．深受人文主义的熏陶 D．促进罗马法律的复兴 5．与中世纪西欧不同，拜占庭皇帝不仅是国家首脑，同时也是最高宗教领袖，有权颁布神学理论、钦定教会法规、召开宗教会议、任命高级神职人员，甚至有权剥夺教产。这说明东罗马帝国（   ） A．教权高于王权 B．是政教合一的封建中央集权的国家 C．王权高于教权 D．是世俗王权为代表的近代民族国家 6．以下是中古时期西欧农耕图和唐朝农耕图，可信的解读是（   ） A．唐朝时期曲辕犁传到欧洲 B．铁犁牛耕西欧用于旱地而唐朝仅用于水田 C．铁犁牛耕是庄园经济产物 D．唐朝与中古西欧生产力水平没有本质区别 7．中世纪的欧洲，人们结婚需教会主持，无需家长或封建主同意。17世纪的新教徒结婚，则需要家长的同意并到政府去登记，可以不采用宗教仪式。这一变化（   ） A．体现了人文意识的觉醒 B．表明社会矛盾有所缓和 C．反映了世俗权力的提升 D．保障了平民阶层的利益 8．在13、14世纪，商品货币关系在向农村渗透，封建领主为了得到更多的货币，便把庄园中原实行的劳役地租普遍改变为货币地租，同时，领主们还允许庄园农奴用金钱赎买人身自由。这些现象的出现（   ） A．促进了资本主义经济发展 B．推动城市自治运动的兴起 C．说明庄园制经济走向崩溃 D．加速了封建农奴制的瓦解 9．12世纪时，在意大利的部分地区，拥有城市土地的贵族由于“建筑房屋的地面价值已经大大地提高”，他们认为将这些土地“卖给市民是有利的”，于是越来越多地迁往乡间，以摆脱收入锐减、经济拮据的窘境。这一现象（   ） A．源于当时社会阶级结构的变动 B．折射出社会转型的趋势 C．得益于市民政治地位快速提升 D．推动了西欧城市的产生 10．中世纪后期在北意大利，威尼斯、佛罗伦萨、热那亚实际上成为独立的城邦，在国家一盘散沙、公共权力系统碎片化的大背景下，这些自治城市就成为“一个相对统一的政治权力中心，一个看得见摸得着的统一体”，“非统一”政治大格局中的“统一共同体”。这反映出当时（   ） A．骑士阶层由此崛起 B．北意大利封建经济发展 C．商人控制自治城市 D．封建王权面临挑战 二、材料题 11．阅读材料，完成下列要求。 11-15世纪，中世纪的西欧出现了一种城市特许状，它是国王或领地主人颁发给城市和市民的一种具有法律效应的证书。下表为部分特许状的内容。 颁发者 内容 【英】不列特尔市 任何个人来到这个市镇，只要住满一年零一天，就可免受其先前领主的追捕。 【英】亨利一世 伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官…… 【英】亨利二世 我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有安全和平，并且无论他们在哪里…… 【英】理查德一世 市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利，并且享有所有的自由权利和免关税权。 【法】威廉·克里托伯爵 免除市民的若干封建税和封建劳役，如骑士税和诉讼税，城堡驻军的非正当勒索、税金及封建人头税。 【法】特尔瓦伯爵亨利 手艺工匠和商人每年交纳一笔定额地租，即有权在市内居住和包租郊区农田，亦有权自由出售房屋、葡萄和租地。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （1）根据材料，概括城市特许状的主要内容，并分析其特点。 （2）根据材料及所学知识，分析城市特许状给西欧社会带来的影响。 12．阅读材料，完成下列要求。 材料  通过