6 陶罐和铁罐 课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

陶 罐 和 铁 罐 第二课时 三年级语文下册统编版 1 复习回顾 课文讲述的是____________看不起______，常常 它。许多年以后，陶罐依然________，而______连影子也见不到了的故事。 骄傲的铁罐 陶罐 完好无损 奚落 铁罐 2 铁罐是怎么对待陶罐的？陶罐是怎么对待铁罐的？分别找到写它们神态和语言的语句。 标清段落。 全文共(　　)个自然段。 17 全文感知。 骄傲 无理 蛮横 谦虚 宽容 光洁、朴素、美观 成为文物 无影无踪 化为泥土 不卑不亢 同时，作者选用“不敢、兄弟、不见得、何必、和睦相处”等词语，表现出陶罐的谦虚平和。 这就是不同的用词，能表现不同的人物口吻。 选择不同的语气，表现人物特点。 如果你仔细品读，你会发现描写铁罐的话语，用了很多感叹号，这其实是表达一种强烈的语气。 时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 这一段是过渡段，起承上启下的作用。 写了王朝覆灭以及陶罐和铁罐的下落。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 时间久远 分角色朗读课文1—9自然段： 1.说说铁罐和陶罐各是什么样的性格？ 2.你是从哪里看出来的？ 自学提示 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我就知道你不敢，懦弱的东西”就是铁罐奚落陶罐的话。从这句和“更加轻蔑的神气”写出了铁罐的尖酸刻薄、蛮不讲理。 结合课文内容说一说：“奚落”是什么意思？ 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 讥诮;讽刺 本课指铁罐因为骄傲、瞧不起陶罐，所以常常讥诮、讽刺陶罐。 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。 不礼貌、自高自大、看不起别人 12 你敢碰我吗，陶罐子！ 不敢，铁罐兄弟。 傲慢 谦虚 反义词：傲慢——谦虚 13 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 面对铁罐的无理取闹，陶罐向铁罐讲明道理，表现出陶罐谦虚而不自卑、友善而不张扬的性格特点。“说到”二字笔锋一转，说明在使用方面陶罐不见得比铁罐差。省略号表示话语被打断，没有说完。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。 铁罐为什么会恼怒呢？ 我就知道你不敢，懦弱的东西！ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 蛮不讲理 尖酸刻薄 我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…… 不卑不亢、有礼貌 . . . . . . . . . . . 住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 傲慢自负 何必这样说呢！我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！ 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ 谦让、宽容 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 蛮横无理 铁罐就是这样傲慢、轻蔑、恼怒地奚落陶罐，它为什么看不起陶罐呢？ “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 从陶罐的回答中可以看出它的谦虚、有礼貌。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我就知道你不敢，懦弱的东西”就是铁罐奚落陶罐的话。从这句和“更加轻蔑的神气”写出了铁罐的尖酸刻薄、蛮不讲理。 “哟，这里有一个罐子！” “真的，一个陶罐！” “多美的陶罐！” “小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 分角色练读对话： “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 生气;愤怒 铁罐为什么会“恼怒”？你能读出铁罐恼怒时说话的语气吗？ 　　 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐( )说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 　 　 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是