❶同分母分数加、减法（课件）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

温习旧知 填一填。 1. 表示把单位“1”平均分成（　12　）份，取其中的5份，它的分 数单位是 ，它里面有（　5　）个这样的分数单位。 2.1里面有6个 ，即 。 12 5 预习导学 　你知道吗？分数运算大约在15世纪才在欧洲流行，而我国汉朝时期 的《九章算术》中的《方田》一章中，就提出了完整的分数运算法 则，这比欧洲早大约1400年。 预习导学 预习新知 一、课前自学教材例1的内容，完成“温习旧知”，复习约分的知 识。 二、课中和同学合作探究同分母分数加、减法的计算方法。 三、课中和老师一起总结同分母分数加、减法的计算方法，能正确计 算同分母分数加、减法。 预习导学 第六单元　分数的加法和减法 ❶同分母分数加、减法 4 1. 了解同分母分数加、减法的意义。 2. 理解和掌握同分母分数加、减法的算理和计算方法，并能正确地进 行计算。 3. 能用同分母分数加、减法解决简单的实际问题。 学习目标 任务驱动一：观察例1情境图，收集信息，解决以下问题。 1. 写出已知条件和问题。 2. 根据题意，你能说说分数加法的意义是什么吗？ 3. 小组讨论： 加 该如何计算？先涂色表示各个分数，再总结同分 母分数加法的算理。 4. 列式解决问题，并小组合作写出同分母分数加法的计算方法。 探究新知 任务驱动二：爸爸比妈妈多吃多少张饼？ 1. 你是如何理解题意的？ 2. 根据题意，你能说说分数减法的意义是什么吗？ 3. 根据同分母分数加法的算理，说说同分母分数减法的算理。 4. 列式解决问题，并写出同分母分数减法的计算方法。 探究新知 任务驱动三：用简洁的语言概括同分母分数加、减法的计算方法。 同分母分数加、减法的计算方法：（　　）不变，只把（　　）相 加、减。计算的结果，能约分的要约成（　　）。 同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，只把分子相加、 减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。 探究新知 一、算一算。 ＋ ＝​ － ＝​ ＋ ＝​ 1－ ＝​ ＋ ＝1 1－ ＝ ＋ ＝ － ＝​ ​ ​ ​ ​ 1 ​ 课堂巩固 二、看图列式计算。 　 ＋ ＝ 1－ ＝ 课堂巩固 三、王老师有一张纸，做数字卡片用了这张纸的 ，做试题卡片 用了这张纸的 。王老师一共用了这张纸的几分之几？这张纸还 剩几分之几？ 一共用了： ＋ ＝ 还剩：1－ ＝ 课堂巩固 基础作业 一、在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 － 　＝　 　　　 ＋ 　＞　 　　　 － 　＞　 ＋ 　＞　 1 － 　＜　 ＋ － 　＜　 ＋ 二、在（　　）里填上合适的数。 （　​ 　）－ ＝ 　　 －（　1　）＝ 　　 ＋（　​ 　）＝ ＝ ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ ​ 1 ​ 分层作业 三、从“东方红一号”到“嫦娥五号”，中国空间技术研究院研制并 成功发射了300个航天器，统称为“三百星”。完成第一个“百星” 的时间占总时间的 ，完成第二个“百星”的时间占总时间的 。完 成第三个“百星”的时间占总时间的几分之几？ 1－ － ＝ 分层作业 拓展作业 四、已知 m ＞ n （ m 、 n 均为非零自然数），比较 ＋ 与 ＋ 的大 小，并简要说明理由。 答：因为 ＋ ＝ ， ＋ ＝ ，分子相同，分母 m ＞ n （ m 、 n 均 为非零自然数），所以 ＜ ，即 ＋ ＜ ＋ 。 分层作业 感谢观看 下节课再会 $$