2 燕子（课件）2023-2024学年统编版语文三年级下册

2 燕子 三年级语文下 作者简介 郑振铎（duó），中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、诗人、学者。 代表作《插图本中国文学史》《海燕》《猫》等。 春天来啦！ 3 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 纤 我会写 痕 4 书写指导： 被包部分位置要正，捺向右边伸展。 hén 痕 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 看图片，想象画面 在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 　　 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 你印象中的燕子是什么样的？ 特征、颜色、样子…… 读课文思考： 每个自然段的大意是什么？ 第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写春之美。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。 书写指导： “隹”横画间隔均匀；“木”的横要长，托住上面。 jù 聚 自由朗读文，重点读好本课生字。把你认为难读的句子多读几遍。 学习提示 líng lì yì yàng 伶 俐 翼 尖 荡 漾 xián sǎn xiān gān 闲 散 纤 细 木 杆 hén juàn 几 痕 疲 倦 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 哪些词语让你眼前浮现了画面？ 练一练： 观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。 小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。 晕（yūn ）倒 晕（yūn）头转向 月晕 （yùn） 小圆晕（yùn） 晕（yùn）车 晕（yùn）船 多音字 吹拂、聚拢、横掠、 光彩夺目、烂漫无比、 旷亮无比、波光粼粼 我会写 凑 còu fú jí jù xíng lüè 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 纤 痕 ǒu ěr zhān juàn xiān hén 读课文思考： 每个自然段的大意是什么？ 第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写春之美。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。 燕子休息图 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀！ 闲散——燕子停落随意，给人悠闲之感。 为什么是“几痕细线”而不说“几根细线”？ “几痕”写出了远远望去电线若有若无的样子。 20 朗读第五自然段，想象燕子落在电线上的样子，感受燕子的停歇美。 学习提示 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 为什么说“几痕细线”而不是“几根细线”或“几条细线”呢？ “多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？ 把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。 嫩蓝的春天 几根木杆 几痕细线 几个小黑点 多么有趣的一幅画呀！ 再次用“图画”作比喻，用感叹的句式表达作者的由衷的赞美之情。 想象画面 24 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？ 课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。 佳句积累 课文语言很美，我要把喜欢的句子抄下来，并且有感情地背诵自己最喜欢的段落。 作者通过仔细观察，抓住事物特点，运用大量优美生动的词句，描绘了美丽春光中的活泼可爱的小燕子，表达了对充满生机的春天的赞美之情。 我们可以根据自己的感受选出优美生动的语句摘抄下来，边读边想象，进行体会和积累。 体会优美生动的语句 主题概括 天空 活泼机灵 湖面 电线 羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子 （活泼机灵） 雨、风、柳、草、叶、花 赶集 （生趣） 掠、