《窦娥冤（节选）》教学案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

湘阴二中“151”上善课堂《学案》 高一语文 编号:人教必修1-008 使用时间：2022年10月17日（周一） 编写人：宋毅波 审核人： 陈君山 终审人：孙书长 《窦娥冤（节选）》教学案1 【学习目标】 1.了解元杂剧的常识和基本特点，以及剧作家关汉卿的生平与时代背景。 2.感受独具特色的戏剧语言，品析词曲语言，重点赏析唱词部分。 3.分析窦娥形象，理解作品主题，鉴赏其浪漫主义与现实主义风格相融合的艺术特色。 4.探究窦娥悲剧命运的根源，体会窦娥的反抗精神和不屈意志，并从中认识封建社会的黑暗与腐败。 【学习重难点】 重点：分析窦娥的人物形象，理清课文剧情，掌握尖锐的矛盾冲突情节，品味作品的语言特色。 难点：分析窦娥之死的原因，深入探究悲剧的根源，把握作品现实主义和浪漫主义相融合的风格。 备 注 【教学过程】 1、 导 今天我们来学习《窦娥冤》，单从题目“窦娥冤”来看，你会产生什么疑惑呢？窦娥是谁？窦娥为什么冤？到底有多冤呢？我们一起来探究竟。 本篇课文选自《感天动地窦娥冤》（简称《窦娥冤》）的第三折。 《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿创作的杂剧，刊行于明万历十年（1582 年）。 全剧共四折，前两折交代窦娥被窦父卖入蔡家做童养媳，丈夫病逝后遭无赖欺负、昏官毒打，被陷害成为杀人凶手。第三折写窦娥赴刑场，当众立下三桩誓愿以证冤屈，第四折写窦父新官上任，窦娥托梦与父亲，最终得以申冤昭雪。 整个故事深刻控诉了元蒙统治下黑暗、残酷、混乱的悲剧社会，成功塑造了“窦娥”这一悲剧人物，使其成为元代社会底层善良、坚强而走向反抗的妇女的典型。同时，作品在艺术上体现了现实主义与浪漫主义风格的融合，作品语言通俗自然，朴实生动，极富性格，可谓是“言言曲尽人情，字字当行本色”。 【分区一】学习目标：积累基础知识 1. 下列词语中加横线字的注音，正确的一项是（ ） A．角色（jué） 楔子（xiē） 应验(yīng) 杳无音信（yǎo） B．湛湛（zhàn） 衔冤（xián） 哥哥行（háng） 前合后偃（yǎn） C．罪愆（qiān） 亲眷（juàn） 提防（tí） 错勘（kān） D．亢旱（kàng） 盗跖（zhí） 嗟怨（jiē） 刽子手（kuài） 2. 对下列句子中加横线字的解释，正确的一组是(    ) A．错勘贤愚枉作天 勘：勘探 B．可怎生糊突了盗跖、颜渊 糊突：同“糊涂”，这里指“混淆” C．念窦娥从前以往干家缘 干家缘：人缘好 D．此后遇着冬时年节，月一十五 月一：每月  3. 下列词语中没有错别字的一项（  ） A.杳无音信   分辩清浊   负屈衔冤 B.前合后揠   忍气吞声   湛湛青天 C.身首不全   两泪涟涟   披枷带锁 D.孤身只影   顺水推船   古陌荒阡 4. 下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是(　　) A．第三幕开场是招众人唾弃的程婴四处浪荡乾坤，前来认父的赵武极其失望；得知真相的赵武在众人帮助下杀死屠岸贾，重入宫殿。 B．由于出现了雾霾天气，专家建议有晨练习惯的人，在这种天气状况下最好不要外出，如果外出活动，应该忍气吞声，用鼻子呼吸。 C．每到周末或放假，孩子们常常会相约去看电影，但是现在电影院播放的大多是适合成年人看的电影，适合孩子们看的却凤毛麟角。 D．拉登之死，为美国反恐战争画上阶段性句号铺设了台阶，为美军顺水推舟地撤离伊拉克和阿富汗提供了理由，事实上美国也这样做了。 5.下列对元杂剧相关文化知识的解说，不正确的一项是（ ） A．元杂剧中，男主角叫正末，女主角叫正旦。外末、冲末、外旦等指一些次要的男女角色，反面的角色，男的叫净或副净，女的叫搽旦。 B．卜儿，元杂剧中扮演老年男子的角色；孤，元杂剧中扮演官员的角色。 C．元杂剧每本四折演唱四套宫调不同的曲子，每一折由同一宫调的若干曲牌连成一套曲子。这四套曲子由一个演员主唱。 D．“科”又称“介”，在戏剧中称角色的动作，如笑科、饮酒科等。 6. 关于元杂剧的一些说法不当的一项（ ） A．元杂剧的结构一般是四折，有些有楔子。折是戏剧故事发展的大段落，也是音乐组织的单元。楔子是指四折以外增加的独立段落。 B．杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物的对话）、科（主要指演员的动作）和舞台说明、剧名等构成。 C．杂剧角色分末（男角）、旦（女角）、净（刚强、凶恶或滑稽的人物）、杂（末、旦、净以外的杂角）等。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。 D．元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。 1.B　 2.B 【解析】A.勘