第10课 《阿长与〈山海经〉》（分层练习）-2023-2024学年七年级语文下册同步精品课堂（统编版）

第10课 阿长与《山海经》 分层练习 一、选择题 1．下列加点字注音全都正确的一项是（   ） A．掳去（lǚ）    疮疤（chuānɡ）   惶急（huánɡ）   土匪（fěi） B．憎恨（zènɡ）   絮说（xù）     惧惮 （dàn） 疮疤（chuāng bā） C．粗拙 （zhuō） 悚然（sōnɡ）    恭喜（gōnɡ）    磨难（nàn） D．规矩（guī）    疏懒（shū）     惊骇 （hài）    孤孀（shuānɡ） 2．下列词语的书写完全正确的一项是（   ） A．震悚   书藉   大概   怨恨    面如土色 B．惊骇   霹雳   福橘   烦琐    情有可愿 C．胸脯   诘问   渴慕   投掷    毫不相干 D．竹杆   疏懒   哀悼   和蔼    深不可测 3．下列各项中划线成语使用不当的一句是（   ） A．这位作家对自然界进行了细致的描绘，各种动物在他的笔下无不栩栩如生，诗情洋溢。 B．文章有声有色地向读者讲述了两个故事，把两个大草包的丑恶嘴脸揭露得淋漓尽致。 C．由于缺乏相当的中国文化背景知识，外国人翻译中国作品，有时会望文生义。 D．随着他位高权重，周围巴结奉承的人越来越多，开始人家送上烟酒他都不收，让人家拿回去。时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也不以为然了。 4．对下列病句修改不正确的是（   ） A．我国登山运动员不顾暴风雪的袭击，终于登上珠穆朗玛峰最高顶峰。修改：删去“最高”或删去“顶”。 B．从这件小事中，说明了一个大问题。修改：删去“从”和“中”。 C．一个“人人争三好”的热潮正在我校展开。修改：将“展开”改为“开展”。 D．迎面吹来一股寒风，不禁使我打了个寒噤。修改：将“不禁”放在“打”前面。 5．对本文理解有误的一项是（   ） A．本文以“我”对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯串起来，成为完整的统一体。随着“我”的感情变化，层层推进，丝丝入扣，给读者留下深刻的印象。 B．在作者眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、乐于帮助别人。 C．文章围绕阿长写了以下几件事:“切切察察”的毛病，摆成“大”字的睡相，令人厌烦的种种规矩，“长毛”的故事，买《山海经》。其中重点写的是她饶舌、多事，有许多繁文缛节。 D．本文以记叙为主，作者通过对长妈妈的回忆，表达了他对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质；同时揭露和批判了封建礼教对劳动人民的思想毒害。 6．阅读下面选文，完成问题。 阿长与《山海经》 ①“哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。” ②梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 ③她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——“阿妈，恭喜……” ④“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 …… ⑤大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑥过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” ⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑩书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑪此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点