第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

沂水四中2023—2024下学期高一历史导学案 制作人： 丛多滋 审核人： 高一历史组 使用时间： 编号：02 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 【课标解读】 课程标准 素养达标 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系 1.能够运用历史地图明确波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的疆域及扩张 的路线范围，区分它们在历史上存在的先后顺序。（时空观念） 2．能够运用史料分析早期文明扩展的条件、古代世界帝国的区域性影响及不同文明之间的交流。（史料实证、历史解释） 3．能够认识到人类文明区域的扩展与农耕文明区域的优势条件有关。（唯物史观） 4.要在尊重文明多样性、平等性的基础上，大力加强文明交流。（家国情怀） 【重点难点】 1.重点：古代文明扩展与交流的条件、概况。 2.难点：各文明帝国形成与发展的不同特点。 【时空定位】 【知识解读】 帝国与帝国主义：帝国狭义上用来形容由君主(皇帝)统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。欧洲历史上的帝国，一般指以皇帝为君主的国家。这类国家通常领土广阔并拥有属国，且在一个文化区域内占支配地位。作为一个庞大的政治实体，帝国不仅管辖着国界以内的领土，而且能以强大的政治和军事力量影响其他国家。 帝国主义亦称“垄断资本主义”或“现代资本主义”，是资本主义发展的最高最后阶段。形成于19世纪末20世纪初。主要特征是对外军事扩张。 希腊化时代：“希腊化”一词的含义是指希腊文化在空间地域上的扩展。希腊化时代是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。它使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。“希腊化”也反映出强烈的西方中心倾向。 农耕文明：农耕文明是人类史上的第一种文明形态。原始农业和原始畜牧业、古人类的定居生活等的发展，使人类从食物的采集者变为食物的生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文明。农耕文明地带主要集中在北纬20度到40度之间。这里也是人类早期文明的发源地域。四大文明古国就是农耕文明的典型代表。 海洋文明：海洋文明以古希腊最具代表性。海洋文明需要包括以下条件：一是社会必须是开放性的；二是必须是文明古国；三是各种文明可以相互转换；四是扩张是温和的人性化的，不是真正意义上的殖民主义扩张和帝国主义的占领；五是在政治、经济、文化、思想、艺术方面有系统的成果以及与海洋有关的神话、海洋远航的手段等。 希腊殖民：公元前8-前6世纪，希腊人在地中海地区进行了范围广大的殖民活动，建立了许多殖民地。这些殖民地一般位于沿海地区，后来大多发展为独立的城邦，政治制度和经济制度大多照搬母邦。但与古代帝国的扩张方式不同，希腊的殖民地走的是独立发展路线，政治上是独立的，母邦一般无权干涉。殖民扩大了希腊人活动的范围，使希腊人接触到西亚、埃及和更广大的地区，对希腊经济和社会发展产生了重要影响。 赫梯：赫梯是小亚细亚中部的一个重要古国，居民最初为哈梯人。约公元前19世纪，属于印欧人的赫梯人进入小亚细亚，和当地居民融合，形成赫梯文化。约公元前17世纪中期，赫梯初步统一小亚细亚。公元前15-前13世纪是赫梯最为强盛的时期，它最初与埃及和巴比伦结盟，消灭了西亚地区的米坦尼王国，公元前13世纪初，赫梯与埃及争夺巴勒斯坦。公元前13世纪末，因遭遇内忧外患，赫梯帝国逐渐瓦解。赫梯人可能是世界上最早掌握冶铁技术的族群，帝国瓦解后，铁匠四散，促进了冶铁技术在地中海地区的广泛传播。 亚述帝国：亚述地处两河流域北部，公元前3千纪末已经建立了国家，并且一度扩张，形成大国。此后数经起伏，到公元前10世纪开始大规模扩张，先后征服两河流域、伊朗高原西南部、小亚细亚南部、叙利亚、巴勒斯坦和埃及，形成一个地跨亚非两洲的大帝国。亚述人创立了行省制度，并迁移被征服者到其他地区以防止反抗。穷兵黩武最终耗尽了亚述的力量。公元前7世纪末，亚述帝国被新巴比伦王国和米底帝国灭亡。但它的制度被后起的国家尤其是波斯帝国继承。 希波战争： （1）概况：公元前 499 年至公元前 449 年间，古希腊诸城邦联合抗击波斯侵略的战争。战争以希腊联军获胜，波斯战败而告结束；希腊城邦国家和制度得以幸存下来，而波斯帝国却从此一蹶不振。 （2）著名战役：温泉关战役（斯巴达三百勇士）、马拉松战役 （3）影响：希波战争是人类历史文化的一次前所未有的大融合，其影响远远超出波斯、希腊的范围。它大大加强了东西方文化交流，促进了东西方科学、艺术的进步，从而推动了人类社会的发展进步。 亚历山大远征与“希腊化时代”： 希腊化时代