10. 泡泡飞呀飞（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级下册

人教版小学美术一年级下册 10《泡泡飞呀飞》教学设计 【教材分析】 让学生大胆想象和表现自己的想法,开动脑筋，引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,并通过讨论相互启发,逐步形成创造性的构思。培养学生想象力和创造力。 【学情分析】小学一年级学生活泼好动，好奇喜欢发问，有很强的表现欲望和丰富的想象力，但他们动手能力、表现力以及小组合作能力较弱，教学时应正确引导学生通过多种形式体验活动，是他们各种能力得到锻炼和提升。 【核心素养教学目标】 1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象能力和表现能力。 2.引导学生想象泡泡飞在空中的情景．以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。大胆画出自己喜爱的泡泡。 3.培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。 【教学重点】引导学生大胆地想象和表现自己的想法 【教学难点】画面有新意、有个性。 【教学方法】通过谜语引出课题 【教学准备】 教师准备：课件、范作、大瓶洗洁精调成的泡泡水，吸管、泡泡枪、水彩笔、勾线笔、油画棒、画纸等 学生准备：水彩笔、勾线笔、油画棒、画纸等。 【教学过程】 一、新课导入 1.老师：同学们，今天老师要请大家来猜谜语，不知道哪位聪明的同学可以猜出课件中的谜底呢？ （谜底：泡泡） 老师：没错，就是泡泡，同学们都有玩过吹泡泡的玩具把？日常生活中有各种各样吹泡泡的玩具，今天我们就来一起学习关于泡泡的知识吧！ 【设计意图】吸引同学们的注意力和兴趣，课堂上进行良好互动 二、探索新知 1.老师：看一看，说一说泡泡有什么特点？ 学生：观察并请同学发言 老师：泡泡的形状：圆形或椭圆形 老师：泡泡颜色透明，但在阳光下会折射出彩虹的颜色 老师：泡泡很轻盈、轻薄，容易被戳破 老师：泡泡给人感觉是很美好很有趣的，甚至有人研究出关于泡泡的不同玩法——超级大泡泡，泡泡带给人们不同的灵感创造：泡泡屋、在泡泡球里面表演、水晶球。 【设计意图】吹泡泡并观察它们的特征 补充课题：联想 2.老师：那么我们学习了泡泡的特点和吹泡泡的方法，那现在我们一起放松，然后想象一下，假设泡泡不会破，一直在空中飘，它最后可能会飘到什么地方去？ （飘到高空、大海、甚至是外太空） 老师：如果吹出一个非常大又不会破的泡泡，能不能用它装东西？可以装些什么？（花、房子、人）现在我们发挥想象力，大胆来创造画画吧 【设计意图】 同学学会思考和想象，开动脑筋，开展积极想象，感受创作的乐趣。 【课后小结】 本节课我们学习了泡泡的特点和吹泡泡的方法，泡泡在生活中是一种常见有趣的游戏，泡泡给人感觉是很美好很有趣的，通过本节课的学习，赋予泡泡更有趣的形象，发挥想象力，大胆来创造画画吧。 【板书设计】 大题目《泡泡飞呀飞》写在正中间， 【课后作业】以泡泡为主题创作一幅作品，需要注意泡泡的大小和前后关系，可以在泡泡里添加一些物品或人，让画面更有趣，涂色均匀，色彩搭配和谐。 【教学反思】 1. 亮点：引导学生进一步开拓思维，大胆地发挥想象力去创作 2. 不足：同学们的作品想象可以更大胆更夸张一些 3. 教学建议：除了用画画的方式表现出泡泡的特征，还可以用生活中的材料来制作特别的泡泡，如气球、塑料袋等。 学科网（北京）股份有限公司 $$