泡泡飞呀飞（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级下册

人教版 一年级下册 第10课 《泡泡飞呀飞》 教学设计 课题 第10课 泡泡飞呀飞 课型 造型表现 授课教师 谭春燕 课时安排 2课时 第一课时 1、教学内容分析 本节内容分析：《泡泡飞呀飞》是一年级下册第10课学习内容，属于“造型·表现”学习领域。旨在引导学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生的想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术创作中的运用，通过教学活动引导学生体验美术造型活动的快乐。 本节新课标要求：课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 本节在教材中的逻辑地位：本课和《生活中的趣事》《太空里的植物》《妈妈的节日》这四课可视为丰富“造型表现”的小单元。 2、学情分析 学生的原有的认知经验：一年级学生经过一学期系统的学习，对于美术的一些基本应用已经掌握。 学生学习新知的困难障碍：对于一年的的学生来说，学生的绘画技能还不够熟练，泡泡与人、建筑、动 物等各种物体间的关系处理上有一定的难度。课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，注意力容易不集中等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。 帮助学生克服障碍的策略：新课标提出以学习目标为导向，搭建艺术实践活动，提升学生美术素养。能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 3、教学目标 1.本课教学实现核心素养审美感知目标。学生通过对生活中事物的发现、感受、认知和反应能力，有助于丰富学生的审美体验，提升审美情趣。 2.组织学生玩一次吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象力和表现能力。 　　 3.通过吹泡泡的游戏,提高学生的观察能力,欣赏能力,激发学生热爱生活的思想感情。 4.培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。 4、教学重难点点 教学重点：引导学生大胆地想象和表现自己的想法。 教学难点：体验吹泡泡的乐趣，运用绘画的方式采用大胆夸张手法，表现泡泡的特征。 5、教学准备 教学资源准备：智学网、教师用书、希沃等。 教学用具准备： 1、教师准备：课件、微课、范画、大量泡泡图片、泡泡枪等。 2、学生准备:课本、作业本、彩笔、泡泡玩具等。 6、学习活动设计 教师活动 学生活动 课前准备：同学们，我们最喜欢的美术课，马上就要开始了，上节课老师布置给你们准备的学具，你们都准备好了吗？好小组长，检查一下。 设计意图：每堂课检查学生工具情况，能促使学生不要忘了带学习用品上课，不带学具，很难完成教学内容。 一、导入（活动一） 老师今天有一个礼物要送给同学们，同学期待吗？那就拿出你的手迎接吧，老师拿出泡泡枪或吹泡泡工具，走到每个小组前“送”出泡泡。 师问：同学们喜欢这个礼物吗？ 那就跟着老师一起进入今天的新课 《泡泡飞呀飞》出示课题及教学目标 二、轻松一刻，大家一起吹泡泡游戏（活动二） 1、吹泡泡时体验吹泡泡玩泡泡的快乐 2、感受泡泡漂浮起来的美感 设计意图：通过泡泡玩具感受快乐，引发学生回想生活中玩泡泡的场景。 三、欣赏魔幻泡泡秀表演（活动三） 感受泡泡表演的多样性和神奇性 四、探究泡泡的秘密。（活动四） 1、感受泡泡 师：吹泡泡是一件很平常的事情，同学们喜欢吹泡泡吗？图中泡泡给你怎样的感受？你可以用哪些词来形容它？ 2、泡泡的秘密一形状 师：是的，每个人对泡泡的感受是不相同的。那同学们对泡泡的形状了解吗？谁来说一说？泡泡的形状一定是圆的吗？ 小结：泡泡的形态各异，有圆形、椭圆形、还有很多不规则有趣形状！ 师：看，就连泡泡也是各式各样的呢。 3、泡泡的秘密二颜色 泡泡会折射出太阳光的七彩颜色。同学们，你看到了什么？ 用放大镜去放大泡泡请学生看泡泡 泡泡是透明的，却也是五颜六色、五彩缤纷的，每个泡泡都有着不同的色彩。 4、泡泡的秘密三---泡泡的花纹 师；小结花纹美丽，用点线表现。 5、泡泡的秘密四---泡泡里的世界 （1）同学们，透过泡泡你看到了什么样的场景呢？ 泡泡飞呀飞，飞到了各种地方，也映射出了不同的场景 有植物、建筑、风景等…… （2）奇思妙想---闭眼想象泡泡飞到了哪里，看见了什么场景和景物。 师：假如你有一个足够大的泡泡你想飞去哪里呢？你想和谁一起呢？ 如果泡泡飞到了动画世界里，我们就可以通过泡泡看到哆啦A梦、光头强等我们喜欢的动画角色；如果泡泡飞到了外太空里，我们就可以看到美丽的星球，神秘的天空，或许还能看到外星人呢… 设计意图：利用吹泡泡游戏，让学生直观感受泡泡，通过教师有针对性的引导，培养学生的观察能力，语言表达能力，引导学生发挥想象。 五、我学会了（活动五) 课堂小检测 六、赏一赏。（活动六） 欣赏学生的作品和不同表现方法 设计意图：课件播放优秀作品一起欣赏，拓宽思路，激发创作欲望，正确感知作品特色。通过欣赏学生作品和教师创作作品，宽学生的创作思路，引导学生感受泡泡的魅力。学会运用多种材料制作创作泡泡的方法，并学会表达说出自己的内心想法，培养学生图像识读能力，语言运用能力，审美判断能力。 七、学一学、画一画（活动七） 1、微课展示泡泡的画法 2、 画画自己喜欢的泡泡。 小组合作完成一幅泡泡飞呀飞作品 （1）要求要大胆画出自己喜爱的、漂亮的泡泡和泡泡中的美景 （2）画面色彩丰富、造型独特、线条流畅。 学生绘画教师巡视并指导。 设计意图：通过微课直观演示，进一步引导学生大胆动手表达自己喜欢的泡泡形状，鼓励学生尝试创作，敢于表现，善于表现用多种方法表达自己情感的意识，提升学生对生活的热爱。 八、展示评价： 自评：向同学们介绍自己的作品。 互评：说出你喜欢的同学的作品以及感受。 教师点评：指出优点与不足，充分肯定学生的创意。 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。 设计意图：让学生在评价中取长补短，以促进今后的学习，同时使学生学会正确的评价他人的作品。让学生在评价中取长补短，以促进今后的学习，同时使学生学会正确的评价他人的作品。 六、拓展延伸 说说本节课的收获，用各种材料表现自己丰富的想象。希望小朋友课后与父母合作，学会运用多种材料大胆的表现泡泡，并且和父母一起多观察生活中、自然界中有趣的事物，发现美创美。 设计意图：延伸学生的创新思维和求知欲望，鼓励学生去观察、思考、发现、鼓励尝试、实现与创造。   学生活动一、 学生伸手接落下的泡泡，参与其中，体验接礼物的快乐。 生；喜欢 学生活动二、 1、学生有玩具的吹泡泡，没有玩具的去玩泡泡。 2、情境激发学生学习兴趣。 学生活动三 欣赏泡泡秀表演 并表达自己的感受 学生活动四 明确探究任务，进行思考讨论，通过吹泡泡的体验和欣赏泡泡秀表演，结合图片中的泡泡，说一说看到的泡泡的秘密。 1、说对泡泡的感受 大泡泡、小泡泡、亮晶晶、美丽、自由、圆乎乎、脆弱、轻薄的、透明的等等 2、形状的秘密一形状 学生回答；圆形、椭圆形、三角形、爱心形、密集的泡泡组合等 请一个同学用一个词来总结形状 3、泡泡的秘密二---颜色 请多名学生说说看到的颜色赤橙黄绿青蓝紫 总结；五颜六色、五彩缤纷等 4、泡泡的秘密三 泡泡的花纹 学生观察显微镜下的泡泡说说看到的花纹及花纹的表现方法，点线去表现。 5、泡泡的秘密四 学生通过老师引导发现泡泡里的不同场景并进行闭眼想象自己跟随泡泡飞呀飞看到了什么景物。 请多个学生表达想法 五、我学会了 多名学生上台选择合适的词语放入正确的题框内。 五、赏一赏 学生活动七 1、 观看示范，学习画、剪、贴完成一个自己喜欢的泡泡，并学会用多种颜色涂色的方法。 2、树立用形状、色彩、点线等方法表达自己情感的意识。 六、分层作业直击症结 作业要求：表现出泡泡里面的景色。颜色丰富。构图要饱满。 作业分层：A、构图要饱满，色彩鲜艳添加风景。 B、 泡泡里添画人物、动物。 课外拓展实践性作业布置：同学们生活中有很多有趣的事，爸爸妈妈有吗？我们能不能观察他们有趣开心的事，并画下来呢。 七、 板书设计 第十课 泡泡飞呀飞 作品展示区 泡泡形状——圆形、椭圆形、半圆形和不规则图形 各种各样 泡泡色彩——赤橙黄绿青蓝紫 五颜六色 泡泡里可画——人物、动物、植物、建筑等 八、 课后反思 本节课通过送礼物，吹泡泡游戏，欣赏泡泡秀表演，营造了一种美丽且奇妙的泡泡世界，同学们又通过对比、观察、欣赏等环节对生活中常见的泡泡进行了探究，更深的去发现了泡泡的形状、色彩和花纹的秘密。通过视频课件中的动态和静态图片的欣赏，一步一步引导，调动了学生主动参与学习的兴趣。采用小组合作的方式表现各种各样的泡泡作品充分发挥学生作为主体的学习积极性和能动性，小组同学在共同完成作品的比赛过程中，有创意，有想法的、有速度的都能得到老师送出的小礼物，很好调动了学生积极参与达到事半功倍的效果， 需要改进的地方； 更好的组织好课堂，对一年级学生的好动性特点更好的引导。 给与更多的时间进行展示和评价。 学科网（北京）股份有限公司 $$