Unit 4 When is the art show？（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

__五___年级 __英语___ 科 第_四 单元___1课 教学内容 Unit 4 When is the art show? Let’s learn Ask and answer 教学目标 1.学生能够听、说、读、写1-5的序数词形式。 2.能够在语境中正确运用这5个单词。 3.能根据实际情况判断句子正误,并进行相应的修改。 教学重点 1.掌握单词和句子,并掌握序数词的缩写形式。 2.能根据课文对话和同伴进行对话交流。 3.序数词1-5的拼写和缩写形式。 教学难点 运用特殊疑问词when询问时间。 教学准备 多媒体、单词卡片等。 课时安排 1 第一课时 教学过程 Step 1:Warm-up 1.Free talk。 2.男女生对唱歌曲When is your birthday? 3.同桌之间表演上节课的对话。 4.全班总动员。 教师把手放在身后,然后迅速地拿出来,边说边伸出手指表示数字,然后学生快速地说出数字,并拼读。刚开始的时候,教师动作要慢,然后速度越来越快,让学生在紧张而快乐的氛围中复习英语。 Step 2:Presentation Let’s learn 1.教师展示四月一日的日历,并问:What’s the date today?,鼓励学生回答:It’s April the first.,然后往下翻到四月二日,问:What’s the date today?,并回答:It’s April the second.,然后学生猜second的含义并进一步学习second,学会其缩写形式2nd。 2.师生共同学习third (3rd),fourth (4th),fifth (5th),并找学生猜一猜第六、第七应该怎么写。 3.根据课文说句子。 根据课文问:When is the reading festival?It’s on May 5th.,然后,教师把准备好的活动安排发给学生,学生按同桌之间一问一答的形式完成对话练习,巩固单词和句型。最后教师让学生把训练的句型写到黑板上。 Ask and answer 1.教师播放一月到十二月的单词录音,并把对应的单词卡片贴到黑板上。但是,单词卡片上有的字母宝宝丢了,找学生到前面把字母宝宝找回来,并放在正确的家里。 2.猜一猜。 找一名学生到前面来,面对着大家,教师把黑板上的月份名词摘下来,下面的学生用动作告诉他(但不许出声),然后他猜:Is it the first?,下面的学生用动作回答:Yes(点头)或No(摇头),直到他猜对为止。 Step 3:Practice 1.我是记忆小能手。 学生按排分组(五组),每组找出一名学生,学生面对大家站好,教师在他们每个人的后背上粘上一个表示日期和活动的标签(先让他们记住自己的标签)。然后,这五名学生手拉手,围成一个圆圈,并且在前面转圈(由慢到快,时间由教师掌握)。最后,这五名学生面向大家,分别提问:When is the maths test? When is the singing contest? 看看哪一组学生的记忆力最好,能回答上他们的问题,教师要给予奖励! 2.萨姆说。 学生准备日历,教师找一名学生到前面做指挥说:Sam says it’s November 2nd.,然后,学生迅速翻到这一页,并把日历举起给大家看。其中,速度最快的那个学生到前面来做指挥,指挥其他人,教师给他们加个人成绩小贴画。 Step 4:Extension 自由会话。 根据自己或同桌的月份活动表两个人一组,利用句型:When is the maths test? It’s on November 2nd.When is the singing contest? It’s on December 4th.,进行自由对话。小组成员之间要互相监督。 作业设计 1.听录音，跟读背诵单词。 2.完成相关练习。 3.制作1-5基数词和序数词的单词卡片。 4.预习下一课。 板书设计 Unit 4 When is the art show? Let’s learn Ask and answer one first (1st) two second (2nd) three third (3rd) four fourth (4th) five fifth (5th) —When is the sports meet/English test/ maths test/…? —It’s on +具体某天（月份+序数词）. 教后反思 __五___年级 __英语___ 科 第_四 单元___2_课 教学内容 Unit 4 When is the art show? Let’s try Let’