3弘扬优秀家风 探寻优秀家风（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题 弘扬优秀家风 —探寻优秀家风 课型 新授 课时序数 备课人 审核人 授课人 授课 日期 核心素养要求 政治认同:了解我国不同历史时期的家风,知道优秀家风蕴含的中华传统美德,是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 道德修养:懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 法治观念:初步养成弘扬优秀家风的习惯,树立学习和传承优秀家风的自觉意识。 健全人格:体验优秀家风的意义,学习践行优秀家风。 责任意识:从自身做起,从小事做起,传承和弘扬优秀家风。 重 点 体会优秀传统家风蕴含着中华传统美德,理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础,从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。 难 点 实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风,促进自身成长。 导 学 过 程 备注栏 自主 学习 一、谈话导入 师:同学们,你们知道当你爸爸、妈妈小时候,爷爷奶奶、外公外婆是怎么教育他们的吗,经常念叨的话语是什么吗? 生:交流 二、讲授新课 1.什么是家风 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的(家庭文化)。它主要表现为家族代代恪守的(家训家规),一个词、一句话、一个故事、一段记忆,都是(家风)的载体。 2.活动与探究:想一想,问一问 (1)生阅读教材内容。 (2)小组合作,探究问题。 说说你家的家风 先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。 3.活动园一“荟萃家风” (1)涵养德行 ①摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的名言 ②说说你对《朱子家训》的理解 (2)修身立志 静以修身,俭以养德。 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 ①查阅资料了解以上修身立志的警句出自哪部家训 ②小组讨论其中蕴含的精神对我们有什么启示 (3)百年革命家国情怀 林觉民——与妻书 聂荣臻——给父母的家书 查茂德——给妻子的书 ①小组阅读三封家书 ②交流从这三封家书中,你体会到哪些优秀家风 4.阅读角一——用行动诠释最美家风 出租车司机倪冬梅的故事 她倡导什么样的家风? “天下之本在家”。优秀家风中蕴含的(尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法)等中华民族传统美德,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。 5.活动园二对长辈的访谈 (家庭)是我们梦想启航的地方,每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的(家风)。无论时代如何变化,(优秀家风)都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 6.阅读角 “爸爸让我做你的大树” 交流 探究 一、活动园一“荟萃家风”分组交流 (1)涵养德行 (2)修身立志 (3)百年革命家国情怀 让学生谈谈对家风的认识和家长对个人成长中的作用。 达标 检测 1.在培育良好家风方面,先辈们为我们做出了榜样。不同的时代,为国、家为民族(不计得失的)精神,(牺牲个人,献身革命)的家国情怀,铸就了我们伟大的民族之魂。 2.“天下之本在家”。优秀家风中蕴含的(尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法)等中华民族传统美德,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。 巩固 拓展 1.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的(家庭文化)。它主要表现为家族代代恪守的(家训家规),一个词、一句话、一个故事、一段记忆,都是(家风)的载体。 2.我国古代有极为丰富的家训家规,其中很多被广为传播,对后人的思想和生活产生了广泛的影响。 3.在培育良好家风方面,先辈们为我们做出了榜样。不同的时代,为国、家为民族(不计得失的)精神,(牺牲个人,献身革命)的家国情怀,铸就了我们伟大的民族之魂。 4.“天下之本在家”。优秀家风中蕴含的(尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法)等中华民族传统美德,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。 5. (家庭)是我们梦想启航的地方,每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的(家风)。无论时代如何变化,(优秀家风)都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 作业 布置 A. 抄写读熟知识点 B. 抄写记忆知识点 C. 抄写记忆知识点,谈谈自己家的家风? 反馈 与 评价 思政教育内容 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。我们要树立起学习和传承家风的自觉意识。 安全教育内容 居家安全:防火、防震、安全用电。 ( 1 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$