6.3重力课件 2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

6.3 重力 这怎可能呢?不符合常识呀?这里说的常识是什么?它是如何产生的? 这怎么可能?! 请回到课本第12到13页,一起分析a至e图。 一、重力的产生 重 力(Gravity) 重力 ①定义:把地面附近物体因地球的吸引而受到的力,叫做重力,符号G。 ②重力的施力物体和受力物体 施力物体: 受力物体: 地球 地球附近的物体 ③物体间力的作用是相互的,地球吸引物体的同时,物体也吸引地球。 ④重力是非接触力,空中的麻雀、跳高的猫都受到重力的作用。 施力物体是地球 受力物体是地面附近物体 新知探究 (1)地球附近的所有物体不管是静止的。还是运动的都受到重力的作用。 (2)重力不等于地球的吸引力。重力是物体由于受到地球的吸引而产生的,但地球的吸引作用不仅仅是产生重力(把物体拉向地面),还有带着物体绕地球转动的作用。 (3)日常生活中说的“物体有多重”中的“重”指的是物体的质量。物理学中说的“物重”指的是物体的重力。 特别提醒! 师:朗读即可 ①地面附近的一切物体不管是静止的。还是运动的,都受到重力的作用。 ②重力的施力物体是地球,受力物体是地球周围的物体. ④重力是由于地球对物体的吸引而产生的,但不能说重力是地球对物体的吸引力. 5 思考:因为重力使物体向下运动,会产生哪些不利影响呢? 高空坠物 根据《民法典》规定:相关责任人应承担侵权责任。 失重 想像一下,如果没有重力,我们的生活会是什么样子? 观察下面的图片,它们是否受重力的作用?如果没有重力,可能会出现怎样的场景? 1:我们可以在天花板上睡觉。 2:我们不能用普通的杯子喝水。 3:轻轻一跳可以离开地球。 4:我们可以像鸟一样在天空中飞。 …… 7 这些是否播放?看情况,放了这些学生才能对物理持续产生兴趣吧?有很多班级就算上了也忘了。例如洋洋2023春重点班,18.3上了却不知道,仅仅只是过了一周时间。要练习巩固。要评讲。用,假若没有重力将会是如何用,假若重心消失了,学生先思考一下,再看看你们的想象是否符合影视作品 这里有一个问题,大家想一想,如果……电影上面出现过这样的情景,烧烤的时候所有东西都飞起来了,吃面的时候,面汤泼脸。 加快速度弹簧秤称东西将会没有读数,金字塔腾空,感觉和在太空上是类似的。这些图片放得很乱 稍作了解 二、重力的方向 这个力朝着地球中心方向是“竖直向下”,“竖直向下”到底具体指的是什么方向呢?下面我们一起学习重力的方向。 重力作为一种力,它的三要素有什么特点呢? 师:我们知道力有三要素,要研究一个力,从他的三要素出发,首先了解他的方向。请自主学习、思考第13页和14页,了解重力的方向。 师:用,重力的方向,作图两分30秒是拜拜的位置.暂停到铅垂线的位置,铅锤可以作为单摆,然后说,给你们催眠,我爱物理(基调可爱调皮) 用,前面一分钟应该截取,这是完整版,包括铅垂线的解说和应用,应截出来,分析课本再播放。前面有一个只有重力的示意图的画法重力的方向总是竖直向下的,近似指向地心。 重力的方向不受其他作用力的影响,与物体的运动状态及位置无关。如果将地球看作一个质量均匀的球体, 重力的方向(竖直向下)指向球心, 与水平方向(该点切线方向)垂直。 重力是由于地球的吸引而产生的,但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力,重力只是地球对物体的吸引力的其中一个垂直于水平面的力,也就是重力一般小于地球对物体的吸引力。 因为地球对地面附近的物体都有吸引作用,所以站在地球的任何地方都能站得很稳。 通常所说的“下”指的是垂直水平地面向下,或者说人站在地面上时,从头部到脚部的指向称为向“下”。实质上在地面上不同位置的“下”都是垂直于水平地面,近似指向地心方向。 美国人也是头朝上吗? 同学们还记得本山大叔的小品中有一句话说,地球是圆的,我们中国人是头朝上站着,而在地球对面的美国人头朝下站着不憋得难受得慌吗? 其实同学们都知道他们也是头朝上的,这是什么原因呢? 思考:竖直向下和垂直向下有什么区别? 结论:重力的方向是 ,即垂直于 。 竖直向下 水平面 正确 错误 G G 放在斜面上的物体受到的重力方向是哪一个? 重力的方向总是“竖直向下”的(也可以描述为“垂直于水平面”) 二、重力的方向 利用铅锤线,可以完成课本14页中间部分图a、b、c的应用示例,请一起去分析。 师:再来归纳一下视频中提到的重力方向的应用。展示铅锤线和水平仪?【实验】做一个简单的铅垂线,吸在黑板上,然后演示纸是否放正了,用磁铁压住;给你们催眠,我爱物理(基调可爱调皮),找一位同学把教室不水平的钟表弄水平。铅垂线受到的力的方向和线的方向是一致的,如果水平拉,那么往水平方向,这个时候它受到地球对它施加的重力和绳子的拉力,说明重力的方向和线下垂的方向是相同的。4. 若用三角尺判断桌面或地面是否水平,还需要哪些物品?怎样操作?