第8课 叶子上的小“血管”（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册

人教版小学美术二年级下册 8.《叶子上的小“血管”》教学设计 【教材分析】 布置学生收集各种叶子，培养学生观察力和表达能力，选择自己最喜欢的一片叶子，仔细观察，用线描或者蜡笔、水彩颜料将它画出来，着重表现出叶子的叶脉。 【学情分析】 布置学生收集各种叶子，并对感兴趣的叶子做进一步的了解，比一比，谁的知识多。（为新课做铺垫，激发学生学习热情。） 【核心素养教学目标】 1.观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。 2.选择自己最喜欢的一片叶子，用蜡笔、水彩结合的方法将它画下来，着重表现美丽的叶脉。 3.学会用拓印方法表现美丽的叶脉，并进一步培养学生的想象力和创造力。 【教学重点】感受叶脉纤细的美丽，培养动手能力、创作能力。 【教学难点】灵活运用蜡笔、水彩结合的方法表现叶脉。 【教学方法】多媒体教学和实物展示。 【教学准备】 教师：各种叶子的实物、叶脉书签、课件、多媒体教学系统、蜡笔、水彩工具、图画纸。 学生：提前回家收集树叶，观察叶脉，了解有关叶脉的知识。蜡笔、水彩工具、图画纸。 【教学过程】 一、新课导入 1.老师：同学们我们一起来欣赏PPT画面上的这些景色，引导出今天课程主题：夏天的时候，满树都是重重叠叠，深浅不同的绿色，秋天的时候，叶子又变成了红的、黄的、黄中带绿的，大自然最神奇最厉害的调色师，把大地母亲妆扮得美美的。 学生：简单说出观后感。 老师：大自然是通过什么来妆扮地球的，花草树木，其中每片小叶子就像小精灵一样，四季都会有不同的变化，今天我们一起来了解一下。 展示PPT上更多叶子的图片。 【设计意图】吸引同学们的注意力和兴趣，课堂上进行良好互动 老师：，想不想见识一下？这片叶子像什么，你可以用它来做什么？ 学生：仔细观察，概括出叶子的形状、色彩等特点。 【设计意图】引出部分课题 二、探索新知 1.老师：我看到同学们今天都很有准备桌上有不少的树叶，老师这儿也准备了一些型态各异的树叶，观看叶子图片（多媒体） 引导学生：我们一起举起自己最喜欢的叶子。互相欣赏一下吧。 提问：说说同学们采集的叶子。 学生：积极回答。 【设计意图】引导学生有目的性，更耐心细心地观察事物，并学会一些观察技巧 补充课题：从以上图片中观察特点，谈自己的制作方式。 老师：课件或者实物展示各种各样的叶子，重点突出叶脉。了解到的叶脉的作用，并出示课题，通过课件观察讨论：叶脉的生长有什么规律？。 学生：分组进行，鼓励学生用自己的话说说对叶脉的感受。 【设计意图】 根据叶脉的生长规律说说：可以运用那些工具、哪些学过的技法来表现叶脉？教师简单演示用蜡笔描画叶脉、用水彩涂色来表现叶子的方法，使学生初步了解这种新的绘画方法。同学也可以选择用线描方式来画出叶子。 【课后小结】 鼓励学生运用新学的和以前学的方法来绘画叶脉和叶子，启发学生自己创造出新的方法来进行表现，鼓励合作。 【板书设计】 大题目《叶子上的小“血管”》，示范画出叶子外形和叶脉的方法 【课后作业】尝试用不同绘画方法画出叶子，也可拓印。 【教学反思】 1. 亮点：灵活运用蜡笔、水彩结合的方法表现叶脉。 2. 不足：选材、对材料的合理利用。 3. 教学建议：用树叶还可以制作出什么作品，同学们收集到的树叶也可以一起创作树叶拼贴画。 学科网（北京）股份有限公司 $$