整本教材解析课件2023-2024学年统编版语文二年级下册

整本教材解析 ——部编语文二年级下册 （一）第一阶段目标 一、说课标 1.识字与写字。第一学段要求学生会认1600个生字，会写800个，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 2.阅读。喜欢阅读，对阅读感兴趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；学会默读。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感想。积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 （一）第一阶段目标 一、说课标 3.口语交际。讲普通话，愿意与人交流，认真听别人讲话，能听懂主要内容；能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。 4.写话。对写话感兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中运用阅读和生活中学到的词语；学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 5.综合性学习。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与各种活动，并能表达自己的感受。 （二）二年级下册目标 一、说课标 1.识字与写字方面：认识450个字，会写250个字。书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 2.阅读：了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。能与他人交流自己的感受和想法。学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 （二）二年级下册目标 一、说课标 3.口语交际：认真听别人讲话，能听懂主要内容。讲述简短的故事和见闻。能就感兴趣的话题发表自己的意见。 4.写话： （1）能用学过的部分词语造句。 （2）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3）学习使用逗号、句号、感叹号和问号。 （一）教材特点 二、说教材 （二）单元解析 第一单元 1.双线组元解析 本单元围绕“春天”的人文主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路)《邓小平爷爷植树》4篇课文，有古诗，有散文，还有童话故事，展现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。 二、说教材 （二）单元解析 2.教材文本分析 (1)主题相近:《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》都与“春天”有关。 (2)形式相似:都是抓住春天的各种景物、人物活动，聚焦一个或多个景物,用比喻、拟人等修辞手法，展现春天的美景和生活。 (3)情感相同:都感受了春天的美好，表达了对春天的喜爱和赞美。 二、说教材 （二）第二单元单元解析 1.双线组元解析 本单元围绕“关爱”的人文主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文。三篇课文分别从不同角度体现出三种不同“关爱”，有陌生人之间的关心与帮助，有对他人劳动成果的尊重和珍爱，还有家人之间的相亲相爱。“关爱”的内涵十分丰富，文章的体裁具有特色，内容活泼、富有童趣，传递了积极的价值观和正能量。 二、说教材 （二）第二单元单元解析 2.教材文本分析 (1)主题相近:《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》都在讲述“关爱”的故事。 (2)情感相似:雷锋叔叔通过做好事将自己与人民联结在一起，体现的是大爱；劳动人民通过“千人糕”与社会联结，体现社会中人与人之间的关爱;《一匹出色的马》中通过马将父母与孩子联结在一起，体现小家的关心与爱。 (3)训练要素相同：三篇课文都要用不同的方法来读句子，想画面，培养孩子的想象力和表达能力。 二、说教材 （二）第三单元单元解析 1.双线组元解析 本单元围绕“传统文化”的人文主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文，通过不同的形式来展现中国文化，有祖国的名山大川、传统节日及习俗、汉字文化，还有中华美食及烹饪方法，除了引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，还要从不同形式中感受中华优秀传统文化。 二、说教材 （二）第三单元单元解析 2.教材文本分析 (1)主题相近：《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》都与中华文化有关。 (2)形式相似:用韵文、歌谣和非连续性文本等形式表现中国文化。 (3)情感相同:分别体现了中华山河、节日、汉字及美食文化的魅力，激发学生热爱传统文化的情感。 二、说教材 （二）第四单元单元解析 1.双线组元解析 第四单元的人文主题是“童心”。编排的四篇课文《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》，都以儿童的第一人称视角来写，内容富有童心童趣，充满了有趣的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。 二、说教材 （二）第四单元单元解析 2.教材文本分析 (1)体裁多样:《彩色的梦》是儿童诗，《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》是儿童散文，《沙滩上的童话》是儿童故事。