2.让我们的家更美好 第二课时（教案）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

第2课《让我们的家更美好》教案设计 第二课时 同商议 共承担 课题 同商议 共承担 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级 核心 素养 目标 政治认同:懂得在生活中尽心关心和帮助家人,减轻家人的负担 道德修养:懂得在家庭中有事情共同商议、有责任共同担当的道理。 法治观念:体会和谐、民主对家庭生活的作用。 健全人格:学会用实际行动表达对家人的关爱,学会处理家庭矛盾。 责任意识:用和谐、民主的方式参与家庭议事,与家人共同努力创造和谐快乐的家庭氛围。 重点 学会在生活中主动参与家庭建设,关心和帮助家人,尽自己所能为家人排忧解难。 难点 学会主动参与家庭讨论、协商解决问题,营造和谐、民主的家庭氛围,构建美好幸福家庭。 教学过程 一、课前导入 1. 孝女当家-孟佩杰 在贫困中,她任劳任怨,乐观开朗,用青春的朝气驱赶种种不幸; 在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满着每个细节。 虽然艰辛填满四千多个日子,可是她的笑容依然灿烂如花。 2. 孟佩杰与养母二人相依为命,养母瘫痪在床,家中唯一的收入是养母微薄的病退工资。 3. 孟佩杰是如何回报母亲养育之恩的? (1) 尽可能为母亲分担生活的压力和苦恼 (2) 对母亲体谅、关心 (3) 让母亲为自己的良好行为高兴、骄傲 (4) 长大成人时,承担赡养母亲的义务 二、新知讲解 活动一:排忧解难,方能帮亲 1. 老师想听听你们对这个观点的判断,谁来谈谈你的看法? 孩子年龄还很小,主要的任务就是学习,其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。 2. 观看视频 3. 欣赏完这个视频以后,请你说一说你的感受。 随着我们的长大,父母渐渐的老去 我们要从小锻炼自己,长大为我们的父母撑起一片天 4. 我可以做些什么…… (1) 妈妈是一名老师,她经常因为讲课说话多而嗓子疼,有时甚至声音沙哑。 周末我特意到超市去买了金银花、麦冬,在妈妈下班前煮好凉凉,等妈妈回家后,送上一杯。妈妈喝了之后,嗓子不那么疼了。妈妈每次看到我给她送“茶”来,满脸都是笑容。 (2) 奶奶刚做了眼部手术,心情很不好,爱发脾气。 身体不舒服,心情不好,脾气大,对身体恢复没有好处,所以我就想方设法逗奶奶开心,陪她聊天,给她讲笑话,给她放她喜欢的音乐,给她讲我的见闻。我经常逗得奶奶哈哈大笑,现在奶奶的心情好多了,再也不乱发脾气了,全家人都很高兴。 (3) 爸爸的工作有时需要加班。每次加班回来,饭菜早凉了…… 爸爸工作非常辛苦,经常加班。所以每天我都会在爸爸加班回来之前,把饭菜用微波炉加热放好,让爸爸吃上热乎乎的饭菜。看着热腾腾的饭菜,爸爸连连夸我是一个好孩子,我的心里美滋滋的。 5. 排忧解难,方能帮亲。 生活中,我们需要留心观察、主动询问,发现父母的忧愁和难处,尽力关心和帮助家人,让他们多一份轻松和宽慰,并与他们一起撑起我们的家。 活动二:发挥好“润滑剂”的作用 1. 小小故事会 阅读课本第13页故事《妈妈,让我来帮您!》,并分享一个你帮助家人排忧解难的小故事,说说你是怎么做的? 2. 家庭生活小镜头 有时家里会出现这样的情形…… 最近有个假期博物馆之旅,内容丰富又有意义,特别适合孩子。小勇,你想参加吗? 可是咱们已经计划好假期回老家了啊!小勇,你说怎么办? 3. 小小诸葛亮 你的家里也出现过类似的情况吗?当父母意见不一致,都希望你站在他们各自的立场上时,你会怎样处理? 4. 当家人意见不一致时,我们可以和家人一起讨论、一起商量,同时要发挥好“润滑剂”的作用,和家人一起解决问题。 活动三:运用好和谐、民主的方式 1. 当家人一起商讨事情时,你会发表自己的看法吗? 情境一:家里要换车,爸爸希望换一辆跑远途的车,妈妈希望车舒适漂亮,没有人问你的意见......这时你会? 情境二:家里的书越来越多,爸爸想买个书架整理一下,妈妈不同意,说没有地方放书架......这时你会? 2. 请结合上面两则事例,思考我们该不该参与家庭事务的商讨呢? 3. 说一说:如果参与商讨应该怎么做?如果不参与会有什么样的结果? 4. 我们参与家庭事务商讨既是为家庭作贡献,又可以减少家人之间的分歧,使我们的家更加幸福和谐。 5. 同学们,当家人意见不一致时...... 6. 希望你们能主动参与家庭事务的商讨,与父母共同协商,为建设和谐、美好的家庭作出自己的贡献! 7. 请同学们将课本翻到第15页,在小组内开展角色扮演,演一演“我家的民主生活会”吧! 活动规则: (1) 组内成员任意选择角色“我”、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和旁白进行情境演绎。 (2) 要求声情并茂地还原故事内容。 你们赞同这样的方式吗?理由是什么? 8. 我赞同召开家庭民主生活会的理由是...... (1) 通过民主生活会,全家人可以尽情沟通,了解彼此的想法。 (2) 民主生活会让家人的心贴得