第三单元：连续观察 处处留心皆学问课件2023-2024学年四年级上册语文统编版

处处留心皆学问。 单元主题:连续观察 体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致 的观察。 进行连续观察,学写观察日记。 语文要素 习作要求 四年级上册第三单元 活动1 唤醒经验,回顾“观察” 三上习作单元《搭船的鸟》《金色的草地》要求我们留心观察生活,记录观察所得。 三下第一单元借助观察记录卡,动用多种感官完成对植物的观察。 活动2 确定观察对象,学写观察记录 我在花盆里种下几粒种子,观察种子发芽的过程。 秋天到了,有的树叶开始变色了,我要记录树叶颜色的变化。 观察对象 活动2 确定观察对象,学写观察记录 月亮有时圆圆的,有时弯弯的,我要观察月亮变化的过程。 我要观察家里养的小猫。 可以观察的对象有很多,动物、植物、天象、季节变化…… 观察对象 花草树木、鸟兽虫鱼、身边发生变化的事物…… 观察方法 借助资料袋,学习观察记录的方法 图文结合 9月10日 银杏的种子是浅绿色的, 和树叶的颜色很相似。 9月25日 银杏的种子成熟了,是黄色的。 10月25日 银杏的种子开始掉落,叶子从外向内开始变黄了。 11月10日 银杏的叶子全变成黄色的了。 借助资料袋,学习观察记录的方法 做表格 观察对象 时间 体长 颜色 吃食情况 4月8日 4月18日 4月27日 …… 约2毫米 约12毫米 约41毫米 灰褐色 白色 白偏青 食量很小,吃嫩桑叶。 食量变大,吃较嫩的桑叶。 食量很大,吃较老的桑叶。 相同: 较长时间的观察;发现状态、颜色等方面的变化;简洁的语言记录 不同: 图文结合 更形象直观 做表格 横向分类,纵向比较,变化过程一目了然 思考: 你认为记录里还可以加入哪些内容能有助于写好观察日记? 作业设计 回家学着发豆芽或种蒜苗,并连续观察,用图文结合或表格的形式记录其变化过程,为写观察日记做准备。 $$