11.蟋蟀的住宅课件2023-2024学年四年级上册语文统编版

四年级上册第三单元 昆虫学家眼中的世界 活动一：聚焦题目，激发学习兴趣 你认识蟋蟀吗？你了解它吗？ 活动一：聚焦题目，激发学习兴趣 法布尔（1823—1915），法国博物学家、动物行为学家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。他被誉为“昆虫世界的荷马”“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”。 活动一：聚焦题目，激发学习兴趣 11. 蟋蟀的住宅 人居的地方 ？ 活动一：聚焦题目，激发学习兴趣 1.请为这些动物找到家。 2.你还能说出这样的词语吗？ 活动二：聚焦住宅特点，学习观察方法 任务： 默读5、6自然段，勾画出描写蟋蟀住宅特点的关键语句，小组内交流蟋蟀住宅的特点。 活动二：聚焦住宅特点，学习观察方法 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 从这些关键词中，能看出住宅外部有什么特点？ 学生练说：我从 词语中，看出住宅 特点。 关键语句 特点 朝着阳光的堤岸 隐藏在青草丛中 即使有骤雨，也立刻就会干 微斜的门口，收拾得很平坦的平台 向阳 隐蔽、安全 干燥 有门和平台 外部特点 活动二：聚焦住宅特点，学习观察方法 活动二：聚焦住宅特点，学习观察方法 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 从这些关键词中，能看出住宅内部有什么特点？ 学生练说：我从 词语中，看出住宅 特点。 关键语句 特点 墙壁很光滑 住所时很简朴的 清洁、干燥、卫生 平整 简朴 清洁、干燥、卫生 内部特点 活动二：聚焦住宅特点，学习观察方法 活动二：聚焦住宅特点，学习观察方法 准确表达： 活动二：聚焦住宅特点，学习观察方法 准确表达： 活动二：聚焦住宅特点，学习观察方法 观察细致： 活动二：聚焦住宅特点，学习观察方法 活动二：聚焦住宅特点，学习观察方法 活动二：聚焦住宅特点，学习观察方法 活动三：聚焦修建过程，全面感知伟大 请你默读课文7-9段： （1）用横线勾画出表示蟋蟀修建住宅过程中不同阶段时间的语句。 （2）结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的过程。 （3）结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的劳作方式。 活动三：聚焦修建过程，全面感知伟大 蟋蟀修建住宅时间漫长 聚焦“时间”： 活动三：聚焦修建过程，全面感知伟大 聚焦“时间”： 活动三：聚焦修建过程，全面感知伟大 建造时，连着干很长时间的活；修整时，今天做一点儿，明天做一点儿。 聚焦“时间”： 活动三：聚焦修建过程，全面感知伟大 聚焦“工具”： 默读第7~8自然段，用横线勾画出蟋蟀修建住宅时所用的工具，用波浪线勾画出表示动作的词语。感知作者观察仔细和用词的准确。 活动三：聚焦修建过程，全面感知伟大 聚焦“工具”： 活动三：聚焦修建过程，全面感知伟大 聚焦“工具”： 工具细小、柔弱、简单 结合图片，学生想象蟋蟀修建住宅时的画面，说一说蟋蟀挖掘住宅的情景。 活动三：聚焦修建过程，全面感知伟大 聚焦“工具”： 活动三：聚焦修建过程，全面感知伟大 根据板书，整合蟋蟀住宅的特点和修建过程，说一说为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。 活动四：聚焦关键词句，感受作者持续细致的观察 作者观察蟋蟀多久？试着去文中找出证据。 作者从儿童时代观察到现在；作者从初秋观察到冬天。 活动四：聚焦关键词句，感受作者持续细致的观察 作者观察蟋蟀多久？试着去文中找出证据。 作者通过持之以恒、孜孜不倦、耐心细致的连续性观察，才写下这篇文章。他用了漫长的三十年，与昆虫朝夕相处的三十年，才创作出伟大的《昆虫记》。 活动五：聚焦课后第三题，体会拟人句的好处 课文和麦加文的《昆虫》对比 1.勾画出课文中把蟋蟀比做人，把蟋蟀的巢穴比作住宅的语句，思考作者为什么这样写。 2. 蟋蟀鸣