第十课 推动认识发展 练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十课 推动认识发展 练习 一、单选题 1．郑板桥曾提到他画竹的过程:当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后，胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”，最后，“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。从思维角度看，对“眼中之竹”与“胸中之竹”、“手中之竹”的认识正确的是(   ) ①前者是感性认识,后两者是理性认识     ②前者是直接反映,后两者是间接能动反映 ③前者是局限性,后两者是无限性         ④前者是感性认识,后两者是形象思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．亚里士多德在西方被称为“最博学的人”，也被奉为绝对权威，他认为“重物体比轻物体下落速度要快些”，这一观点统治了西方将近两千年。1590年伽利略做了著名的比萨斜塔自由落体实验，证明物体下落的速度与物体的重量无关，进而动摇了亚里士多德在物理学中的长期统治地位，引起了极大的震动。伽利略的实验告诉我们坚持辩证的否定观（    ）。 ①要做到敢于怀疑权威，立足实践不断创新②要对旧事物整体、旧矛盾统一体进行否定 ③就要敢于颠覆前人的一切成果④要肯定旧事物整体、旧矛盾统一体中的合理因素 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．逐梦的30年间，从无人到一人一天进入太空再到多人多天进入太空，从舱内实验到太空行走再到驻留太空3个月、6个月，一代又一代航天人奋力拼搏、接续奋斗，不断刷新中国高度、创造中国奇迹，助推航天梦伸向更远的天际。我国航天发展体现了（   ） ①事物的发展是渐进性和飞跃性的统一 ②认识是从思维具体到思维抽象的过程 ③量变达到一定程度就会引起质的变化 ④肯定方面与否定方面之间的辩证关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．习近平总书记指出，我们是一个大党，领导的是一个大国，进行的是伟大的事业，绝不能犯战略性错误。小的方面有看不到的，出现这样那样的失误，是难以完全避免的，这样的失误牵涉的是一点一事的问题，影响面不大，纠正起来也比较容易。如果在战略上出现了偏差，那后果将是很严重的，付出的代价将会很大。上述论断体现了（   ） A．辩证的否定具有肯定与否定的双重性特征 B．遵循适度规则，推动事物发展到最佳状态 C．辩证思维的整体性，要从整体的角度进行思考 D．从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程 5．英国皇家社会档案馆公布的手稿详细记录了牛顿是如何受掉落的苹果启迪而发现了万有引力定律的。牛顿和朋友在苹果树下喝茶，突然一个苹果从树上掉下来。他想：为什么那个苹果要垂直向下落到地面上？为什么它不斜着下落或飞到天上，而是始终朝着地心的方向？毫无疑问，原因就是地球在吸引它。下列认识正确的是（  ） ①获取理性认识需要感觉器官直接感知 ②感性认识有待于发展深化为理性认识 ③看到苹果的掉落属于认识的初级阶段 ④牛顿发现万有引力定律只能借助推理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．2019年4月25日,第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功举行，来自150多个国家和90多个国际组织的代表出席此次论坛。旧邦新命,古道新程。古丝绸之路上的驼铃桨声跨越时空，奏响“一带一路”新的交响曲。据此，对辩证的否定观理解错误的是(   ) A．能体现事物发展的辩证法 B．是事物发展的环节 C．是自己否定自己,自己发展自己 D．是外力作用的结果 7．2022年春晚，舞蹈诗剧《只此青绿》是推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的一次有益尝试，在文博、舞蹈、音乐、文学和非遗传承中探寻和提炼出了符合当代视角的审美精髓。它的创作灵感来自中国传世名画《千里江山图》,创作者将画作中的青绿设色“抽离”为一群女性人物形象，通过舞蹈形式表达了层峦叠嶂的概念，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来。从思维的角度看，该创作（   ） ①正确把握了肯定与否定之间的辩证关系 ②把思维具体作为整个思维过程的起点 ③将抽象概念形象化，并进行了迁移和想象 ④注意力集中在“点”上是其成功的关键 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．在几何学中，“点”没有大小，“线”没有宽度，“面”没有厚度。由此可见（   ） ①思维具有间接性、概括性和能动性的特征 ②思维抽象具有抽离性、简洁性和理想化等特点 ③提纯是抽象思维的起始环节 ④多样性的统一是思维上升的关键环节 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定。其思维过程如下表(A、B表示任意自然数；R表示相加或相乘)。 第一级抽象 1+2=2+1 4+5=5+4 8*5=5*8 9*6=6*9 第二级抽象 A+B=B+A A*B=B*A 第三级抽象 ABB=BRA 这一思维过程（   ） A．是从共性中抽取个性的思维活动 B．集中体现了意识具有直接现实性