第一单元 作业设计2023-2024学年四年级上册语文统编版

第一单元 欣赏多姿多彩的秋天 【打开一扇窗】 夏末初秋， 景色多彩多姿， 看—— 天下奇观浙江潮， 想象—— 洱海秋夜走月亮的恬静， 看—— 繁星点点， 赏—— 斜阳归鸟， 听—— 花牛牧歌…… 任务 要求 天下奇观浙江潮 1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离。 2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 静静的月亮和星星 1.认识“鹅、卵、昧、坠、怀”等10个生字，会写“牵、鹅”等15个生字，积累描写繁星的词句。 2.有感情地朗读课文，背诵《走月亮》第4自然段，学习概括课文的主要内容。 3.在读中感受美丽的景象，体会文章表达的不同情感。 4.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。 归巢的鸟儿和花牛的歌 1.认识“巢、苇、罗”等6个生字。 2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望，培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 赏秋，请到这里来 1.选取自己喜欢的地点分享给大家，列出推荐理由。强调分享的原因，引发听众共情，激发向往之情。 2.留意身边一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，与人有效沟通，锻炼口语表达能力。讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。 【学习开始了】 任务一 天下奇观浙江潮 一、做一做观潮热身赛 1.赏一赏：播放视频《钱塘江大潮》，说说钱塘江潮给你留下了什么印象。 2.读一读:自由朗读《观潮》，选择一个说说你的理解。 3.想一想，文章的中心句是哪一句？文章是按什么顺序写的。 4.写一写： ※小钥匙※：字的中心要在横格的中线上，保持水平；字距要差不多标点符号和字之间也要保持一定的距离；认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 评一评：选择自己喜欢的一个自然段读给同学听；互相抽读生字；互相评一评，哪些字写得很漂亮？ 二.聊一聊我感受到的“奇观” 1.词语对对碰： 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 小组内交流：这些词语的意思是什么?读词语想到了什么画面? 积累形容声音的词语如：声如洪钟、振聋发聩、絮絮低语等。 2.我会想象奇观： （1）小组合作： 默读课文第2-5自然段，画出描写江水的有关词语、句子。说说你看到了怎样的画面? （2）交流展示：我从……看到了…… 3.我做小导游介绍奇观 这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。 小组评一评： A.朗读：①正确②正确、响亮③正确、响亮、有感情 B.生字：①有错误②基本正确③非常标准 C.书写：①正确②正确、匀称③正确、匀称、美观 D.表达：①准确②准确、流利③准确、流利、突出特点 ※小钥匙※：任务要一个一个地完成哦！做完一个在旁边打个钩，这样做事才有条理。分享交流要善于发现同学的优点，你夸夸他哪些地方做得好，再友情提醒他哪些有待改进。善于发现他人的优点，也是一种学习！ 二、说说古诗文中的浙江潮 1.找一找与浙江潮有关的古诗 2.比一比古今描写钱塘江潮的诗文 （1）读一读《浪淘沙》这首诗，诗中写出了钱塘江什么时候的景象呢? （2）试着到文中找出与诗的内容相关的句子，读一读，说说你看到了怎样的画面？ （3）背诵刘禹锡的《浪淘沙》(其七)。 任务二 静静的月亮和星星 一、打开我的秋夜记忆册 1.走近“走月亮”和繁星 （1）聊一聊你记忆中的月亮和星星 （2）赏一赏静谧的夜空 （3）读一读《走月亮》资料袋 走月亮：我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。 洱海：洱海是云南大理“风花雪月”四景之一“洱海月”之所在。洱海水质优良，水产丰富，风光迤逦。虽称之为海，其实是一个湖泊，形状像一个耳朵，据说因其深居内陆，白族人民为表示对海的向往，故称之为洱海。 2.听听秋夜的故事 （1）自由大声读一读，自由朗读课文《走月亮》，注意读准字音，读通句子，尝试自主学习本课的生字新词。 （2）秋夜场景图 ①月夜中，“我”和阿妈走过了哪些地方呢?快速默读课文，圈画出来。理一理走月亮的几个主要场景。 ②巴金三次看繁星，分别是什么时间，什么地点？看到了什么？ 朗读课文，试着完成以下表格：