7.4 分享协作学习成果（教案）2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版

方 巷 小 学 教 师 备 课 笔 记 执教教师 赵健 上课时间 主备人 赵健 课 题 分享协作学习成果 教学目标 知识与技能：了解分享协作学习成果的意义和方法，掌握利用在线平台进行成果展示、心得交流、互相评价等操作。 过程与方法：能够根据协作学习的任务成果和心得，合理安排和执行在线分享的活动，能够有效地与他人进行展示和交流，实现共同的学习进步。 情感、态度与价值观：培养学生对分享协作学习成果的兴趣和自信，增强学生的表达能力和评价能力，体会分享协作学习成果的效果和乐趣。 教学重难点 重点：掌握利用在线平台进行成果展示、心得交流、互相评价等操作。 难点：能够根据协作学习的任务成果和心得，合理安排和执行在线分享的活动，能够有效地与他人进行展示和交流。 教具准备 幻灯片、示范作品、在线协作平台、学生任务卡片、学生评价表等 课时安排 共（ 1 ）课时 第（ 1 ）课时 内容： 教 学 过 程 复 备 一、复习导入 教师回顾上一课的内容，让学生复述开展在线协作学习的过程和方法，展示小智小组的线上读书活动方案，让学生说出方案中利用的在线协作平台和功能。 教师提问：如果你们已经完成了这个方案，你们还想做什么？学生回答：想把我们的学习成果和心得分享给其他人。 教师引导：这是一个很好的想法，分享协作学习成果不仅可以让我们展示自己的努力和收获，也可以让我们从他人的反馈中学习和进步。今天，我们就来学习如何分享协作学习成果，你们准备好了吗？ 二、学习新知 教师展示分享协作学习成果的意义和方法，包括进行成果展示、进行心得交流、进行互相评价等。教师边讲边示范，用电脑或手机演示不同的在线平台的功能和操作，让学生观察和体验。教师在讲解过程中穿插提问，检测学生的理解和反馈，如： 分享协作学习成果有什么好处？（可以增加自信、提高表达、收获赞美、获得建议等） 成果展示的形式有哪些？（可以用文字、图片、音频、视频、幻灯片等方式呈现） 心得交流的内容有哪些？（可以说说自己的阅读感受、学习体会、创作心得、改进意见等） 互相评价的标准是什么？（可以从内容、形式、创意、语言等方面进行评价，要注意礼貌、真诚、客观、具体等原则） 教师总结：分享协作学习成果是一种有效的学习方式，可以让我们展现自我、交流感受、互相学习、共同进步，我们要积极参与、认真准备、充分展示、主动反馈，让我们的学习更加有趣、有意义、有价值。 三、巩固练习 教师将全班分为若干个小组，每个小组利用在线平台，进行成果展示、心得交流、互相评价等操作，分享自己的线上读书活动成果和心得。教师提供一些在线平台的介绍和链接，让学生自主选择和使用。教师在小组活动中巡视指导，及时解决学生遇到的问题，鼓励学生积极探索、合作、创新。每个小组完成操作后，用幻灯片的方式展示自己的分享过程和效果，让其他小组进行点评和建议，形成互动和反馈。 教师示范：小智小组选择了钉钉作为在线协作平台，他们先在钉钉上创建了一个群聊，然后在群聊中上传了自己的读书汇报材料，包括文字、图片、音频等，每个小组成员都介绍了自己的阅读感受、学习体会、创作心得等，还邀请其他小组的同学来评论和点赞。接着，他们用百度文库制作了一个幻灯片，汇总了自己的学习成果和心得，用视频的方式录制了自己的展示，还加入了一些动画和音乐，让展示更加生动有趣。最后，他们把幻灯片和视频分享给其他小组，让他们观看和评价，同时也观看和评价其他小组的分享，互相学习和进步。 学生操作：其他小组根据自己的情况，选择合适的在线平台，进行类似的操作，分享自己的学习成果和心得，教师在旁边提供指导和帮助。 学生展示：每个小组用投影仪展示自己的幻灯片和视频，让其他小组的同学观看和评价，同时也观看和评价其他小组的分享，互相学习和进步。 四、小结评价 教师总结本课的主要内容，强调分享协作学习成果的意义和方法，肯定学生的表现和进步，鼓励学生在今后的学习中多尝试分享协作学习成果，提高学习效率和质量。 教师设计一些评价指标，如：成果展示是否清晰、心得交流是否真诚、互相评价是否公正等，让学生自评、互评和教师评，给出分数和评语，形成评价体系。 教师示范：对于A小组的分享，教师可以给出以下的评价： 成果展示：清晰、完整、有创意，用多种形式呈现自己的学习成果，展示了自己的阅读感受、学习体会、创作心得等，幻灯片和视频制作精美，动画和音乐增加了趣味性，吸引了观众的注意力，分数：9分。 心得交流：真诚、深刻、有感染力，用自己的语言表达了自己对《神笔马良》的理解和感受，分享了自己的学习收获和改进意见，还邀请了其他同学来评论和点赞，积极互动，分数：9分。 互相评价：公正、客观、具体、礼貌，用恰当的语言给出了自己对其他小组分享的评价，既肯定了优点，也指出了不足，还提出了建议和期望，