第7课 隋唐制度的变化与创新课件 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

7 隋唐制度的变化与创新 【课程标准】 了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣； 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新的新成就。 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 血缘关系 商周时期 世卿 世禄 军功 战国-秦朝 品行才能 汉代 魏晋南北朝 军功 爵制 察举制 隋唐至清 阶段 标准 方式 世袭 建立军功 推荐 ？ ？ ？ ？ 选官制度回顾 一、选官制度 孟郊（751年－814年） 早年生活：生于湖州武康，父亲为小吏，家境清贫，性格孤僻。 中年及第：四十一岁举乡贡进士，但下第后再也没有考中。 晚年生活：四十六岁进士登第，后东归，告慰母亲。 社会变迁与教育的关系引入深思。 材料一 魏晋以后，门阀政冶影响及于选才，“高门华族，有世及之荣；庶族寒门，无寸进之路。”隋唐通过分科考试选拔官员，扭转了这种局面。惟科举设进士、明经诸科，”进士以声的为学，多昧古今；明经以帖诵力功，罕穷旨趣。”“一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸。”天下士子以科举力唯一出路，科举遂成教育重心。 ——改编自《唐代科举制度研究》等 根据材料，概述隋唐科举产生的原因及影响。（6分） 原因：门阀势力垄断仕途，不利选官，隋唐时期采取科举制度加以纠正。（2分） 魏晋——九品中正制 材料二 举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白油如泥，高第良将怯如鸡。 —《乐府诗集·杂歌谣辞·后汉桓灵时谣》 材料三 【历史纵横】汉末社会动荡，“人口流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。 背景： （1）汉末动荡,察举制失去社会基础； （2）抑制地方大族，集权中央； （3）察举制自身弊端，不适应选拔需求 选拔标准 家世、品德、才能并重 家世(西晋） 影响: 选拔方式： 品评官（中正官）评定、推荐 高门（上品） 寒门（下品） 材料四：九品中正制度……在其初创之时，犹能“盖以论人才优劣，非为世族高卑”，选拔出有用人才，但后来逐渐被门阀世族所把控，以至于“上品无寒门，下品无士族”。 ——《秦汉以来中国古代选官制度演进研究》 （1）初期选拔了大量的人才；加强了中央集权； （2）后期逐渐成为维护士族特权的工具。 材料五：随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。 ——白寿彝《中国通史》 ②寒门庶族崛起，要求打破门阀政治 ③统治者加强中央集权的需要 ①士族没落，九品中正制失去存在基础 科举制度产生的历史背景 隋文帝 始建进士科科举制度正式形成 增加了考试科目，以进士和明经两科为主 扩大科举取士人数，首创了武举和殿试 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 糊名法，锁院、誊录。进一步完善。 明：南北分卷制度； 清：八股取士（僵化）1905年清末新政废除科举制度 开始采用分科考试的方式选拔官员 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 宋太祖 光绪帝 3、隋唐：科举制 科举制度制度的演变过程 《唐书》所载830进士出身分布比例 D D 社会变迁与教育的关系引入深思。 材料 魏晋以后，门阀政冶影响及于选才，“高门华族，有世及之荣；庶族寒门，无寸进之路。”隋唐通过分科考试选拔官员，扭转了这种局面。惟科举设进士、明经诸科，”进士以声的为学，多昧古今；明经以帖诵力功，罕穷旨趣。”“一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸。”天下士子以科举力唯一出路，科举遂成教育重心。——改编自《唐代科举制度研究》等 根据教材与材料，概述隋唐科举产生的原因及影响。（6分） 积极影响：①抑制了门阀势力，加强了中央集权／加强皇权／加强统冶基础（1分） ②有利于社会阶层的上下流动／网罗人才／使得寒门有机会／扩大了仕途／更加公平公正／使得机会均等。（1分） 负面影响：①科举所考内容如声韵、帖诵等与实用差距甚大／不实用／死板／脱离实际；（1分）②选才标准单一，有真才实学的人反而“遗逸”难得；③教育成为科举的附属／天下士子以科举为唯一出路／科举逐成教育重心。 （1分） 【1点得1分，2—3点得2分】 1、 时间 制度 方式 标准 趋势 先秦 世官制 战国—秦 军功爵制 汉 察举制 魏晋 南北朝 九品中正制 隋唐至 明清 科举制 世袭 血缘 中央任免 军功 自下而上推荐 品行 中正