2024年中考物理二轮复习课件---力学实验探究

力学 实验1　测量物体运动的平均速度 实验器材与装置 实验器材：长木板、小车、木块、挡板、停表、刻度尺。 实验装置：如图所示 命题方向探究 1. 实验原理： 2. 刻度尺的使用，停表的使用。 3. 测三个平均速度并加以比较 （1）上半程的平均速度v1； （2）全程的平均速度v2； （3）下半程的平均速度v3。 小车的速度越来越大：v1<v2<v3。 4. 斜面的倾角要适当，不能太大，也不能太小。（倾角太大会使小车滑行太快，不易准确测量 时间；倾角太小会造成小车不运动或测出各阶段的平均速度太接近） 5. 使小车在斜面顶端，由静止缓缓加速滑下。 6. 小车的平均速度是通过间接测量的方法得出的：直接测出的物理量是路程和时间，用公式 计算出物体的平均速度。 7. 实验误差分析 （1）当小车过了起始位置才开始计时，会造成所测速度v1、v2偏大； （2）当小车停止运动后才结束计时，会造成所测速度v2、v3偏小。 8. 小车通过下半段路程的平均速度测量：下半程运动时间等于全程时间减去上半程时间，利用公式 进行计算，绝对不能从斜面的中点静止释放小车测量下半程时间。 典例精准跟踪：（2023·广元）某物理兴趣小组用如图所示的实验装置“测量小车运动的平均速度”。实验中，他们将小车从带刻度（分度值为1 cm）的斜面顶端A点静止释放，并同时按下电子停表 开始计时，图中方框内显示 了小车位于A、B、C三点的 时刻（数字分别表示“时： 分：秒”）。 （1）由图中的实验数据可知，小车下滑过程中做 _ 运动（选填“减速”“匀速”或“加速”）。 （2）根据图中信息，小车在下滑过程中BC段的平均速度大小是 cm/s。 （3）如果在A点时，先释放小车，后按下停表开始计时，B、C两点都准确计时，则会使所测AB段的平均速度 （选填“偏大”“不变”或“偏小”）。 加速 50.0 偏大 实验2　测量固体的密度 实验器材与装置 实验器材： 天平、量筒、物体（不溶于水，且密度大于水）、水、细线。 实验装置： 如图所示 （1）天平的使用：天平放在水平台面上，将游码移至零刻度线处，调节平衡螺母直到指针指在分度盘中央。 （2）测量时天平的左盘放被测物体，右盘放砝码。 （3）天平读数：物体质量＝砝码质量＋游码在标尺上的示数。 （4）量筒读数：量筒中液体体积＝大格示数＋小格数×分度值。 命题方向探究 1. 实验原理： 。 2. 天平、量筒的使用和读数。 3. 记录表格的设计 4. 误差分析（在测量质量时物体上不能沾有液体，否则会使测量结果偏大）。 物体质量/g 水的体积/cm3 物体和水的体积/cm3 物体的体积/cm3 物体的密度 /（g·cm－3） 5. 实验方案的设计与评估。 6. 实验相关拓展 （1）若物体的密度小于水的密度，要测出物体的体积，应进行的操作是：针压法（或沉坠法）。 （2）实验中若物体的体积较大，不能放入量筒中，要测出物体的体积，可将物体放入装满水的烧杯（溢水杯）中，用量筒测出溢出水的体积。 （3）利用浮力等特殊法测密度。 典例精准跟踪：（2023·宁夏）2023年5月21日，第五届“丝绸之路”马拉松比赛在银川开赛，近两万五千人参加比赛，完成比赛后可获得完赛奖牌，如图1。有同学想知道完赛奖牌的密度，进行了如下测量： （1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡，调平后如图2甲所示，请指出调平过程中存在的错误： 。 （2）改正错误后，发现指针指在分度盘中线的左侧，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，直至天平平衡。 （3）用调好的天平测量奖牌的质量，天平平衡时，右盘中砝码的数量和游码对应的位置如图2乙所示，奖牌的质量是 g。 游码未归零 右 107.6 （4）如图2丙，将奖牌缓慢浸没在盛满水的溢水杯内，用量筒测出溢出水的体积，如图2丁。则奖牌的密度ρ＝ g/cm3。（计算结果保留两位小数） （5）该实验中，密度的测量值比真实值偏 ，原因是 。 大 小烧杯中的水倒不干净，造成所测奖牌的体积偏小 6.73 实验3　测液体的密度 实验器材与装置 实验器材：天平、量筒、烧杯、被测液体。 实验装置：如图所示 命题方向探究 1. 实验原理。 2. 天平的使用和读数。 3. 量筒的使用和读数。 4. 实验的设计和步骤的补充（测液体密度时要