2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2 . 1学习伴成长 核心素养 目 标 知识目标：了解学习的概念；认识学习对于个人成长的重 要作用。 能力目标：认识终生都需要学习；增强学习的主动性和自 觉性。 情感、态度与价值观： 培养终生学习的意识和热爱学习的 唐颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为， 否则，到老一事无成，后悔已晚。 思考：这首诗告诉了我们什么? 思考：看完这些图片，你认为促进我们成长的根本因素是什么? 成长的过程也是不断学习的过程，在这个过程中我们不断接触新事物，学习 新知识，努力使自己不断成长。学习是学生的主要任务。进入初中阶段，想 必大家对初中的学习既有好奇，也有困惑。今天就让我们一起探讨 “2.1 学 习伴我成长” 。 牙牙学语的婴儿 蹒跚学步的幼儿 和同伴一起游戏的儿童 ê 里 示撇平诳刺’呈王明委妥重身解以维 区 素 (i 要玉章学区素舆乙 矩 ) i 科蚤重多身区点8 (飞点玉新童Z 4 ) i 学影身到区素7 Z i ≤东趣酐望 ”T 彩平的飞素王目 运用你的经验 P14 2 我们共同认可的解释是 习~*-- 我们从小就要学 ，要 ·反复不断地学 ⑤小 ⑥] ⑦ 人 对教三里 复 学 飞 规 ①学 1 ②小孩” ③木析 (: 台 , ④房 教车 探究与分享P15 他们是在学习吗?为什么? 1.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 2.小胜在周末去敬老院做义工。 3.小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。 4.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和 同伴一起聊天。 5…. 分析：1.小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识。 2.小胜做义工能培养实践能力， 3.小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力。 4.小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。 答：他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取，能 力的培养以及如何做人。 打开学习之窗 带着学习的心 态，生活中的 点点滴滴都是 学习。 探究与分享P15 你们经历的学习有哪些?和同学一起讨论，看谁想得最多。 游戏 打球 学习即生活 与 人 交往 洗衣服 养花 打扫 做饭 学习 奶奶大学生 仝正国，2006年，她第一次高考考入 昆明理工大学，因不适应环境退学； 2008年，在她60岁的时候通过第三 次高考考入河北理工大学轻工学院， 成为一名“奶奶大学生”。2012年6 月5日，仝正国顺利毕业，并获得了 经济学学士学位。取得经济学学士学 位后，又两次考研落榜，2014年1月 5日，仝正国第三次考研。 思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发? (1) 中学阶段，学习是我们的重要任务： 包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 (2) 学习的表现 ① 不仅局限于学校，所看、所听、所尝、所触、所做 ②不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 (3) 学习需要自觉主动的态度。 (4) 学习伴随着我们的成长。 (5) 学习没有终点。 如何正确认识学习 小结 内 七 民 击 区 击 区 击 点区点区点区杰区点区点 区点区点区点区点平蚤鞋 飞东好母 T9¥¥ 成长的秘笈， 就是奋发学习和坚 持创新。 二、学习点亮生命 黄维祥 ●学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 ●学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； ●学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； ●学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； ●学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由； 二、 学习点亮生命 1.学习就是给生命添加养料 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习 中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人， 服务社会，为幸福生活奠基。 二、学习点亮生命 2.学习点亮个体生命，同时帮助他人，服务社会 回顾到了初中后你都学习 了哪些内容，你有哪些成长呢? 拓展知识 1.学习没有终点。因此，我们必须树立( C ) 自主学习的理念 B. 合作学习的理念 C. 终身学习的理念 D. 探究学习的理念 随堂练 2.生命好像一场旅行。在这场旅行中，学习打开了生命的视窗，让我们 看到沿途的风景，看到更广阔、更精彩的世界。这启迪我们( ) A. 学习是点亮生命的明灯 A B. 学习是缔结友谊的捷径 C. 学习是初中阶段的任务 D. 学习是父母的殷切期望 3.2020年