1.1 观察两个物体的组合（课件）数学冀教版四年级下册

观察两个物体的组合 冀教版四年级下册第一单元 情境导入 你听过盲人摸象的故事吗？ 他们谁说得对呢？ 大象原来像一面墙。 大象原来像 一根管子。 大象原来像一根柱子。 大象原来像一根绳子。 他们“看”到的大象为什么不一样呢？ 学习目标 1.知道从不同角度观察，看到的物体的形状是不同的，要全面了解物体的本征，就需多方面、多角度观察，培养同学们的观察能力。 2.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状，初步培养同学们的空间观念。 3.感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想，培养同学们初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。 探究新知 例1：小狗回家 想象一下：它们分别能看到什么？ 我看到的大树被房子 挡住了一部分。 我看到大树在房子的左面。 我房子被大树挡住了一部分。 我看到大树在房子的右面。 下面4幅图分别是谁看到的？把名字写在括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） 贝贝 哈利 毛毛 多多 6 6 例2：画暖瓶和杯子。 杯子哪儿去啦？ 暖瓶的把手呢？ 丫丫 亮亮 红红 用自己的话描述他们各画出了什么样的画。 下面3幅图分别是谁画的？把名字写在括号里。 （ ） （ ） （ ） 丫丫 红红 亮亮 从后面和上面看，会看到什么形状？试着画一画。 后面 上面 物体从不同的位置去观察能看到不同的平面图形。 小结 练一练 1.判断下面四幅图分别是从右边的蒙古包的哪个方向拍摄的。 前 后 左 右 说一说下面4幅图分别是从哪个方向看到的。 右面 左面 前面 上面 2.下图有一个圆柱和一个长方形。 3．观察桌子上的茶叶桶和杯子。说一说从前面和右面会看到什么。 从前面看到的是杯子和茶叶筒，从右面看到的是茶叶筒。 探究结果 物体从不同的位置去观察能看到不同的平面图形。所以，我们需要在日常生活中仔细观察身边的事物。 拓展延伸 同学们想象一下，下雨的时候，人们会撑开一把美丽的小伞，假如你现在在楼上观察楼下的一把把小花伞，会是什么样的呢？想好之后把它画到你的画画本中。 $$