1.2 治国安邦的总章程 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

1.2治国安邦的总章程 核心素养 政治认同： （1）知道宪法组织国家机构、授予国家机构相应的职权，严格规范职权的行使； （2）懂得宪法是治国安邦的总章程。认同我国宪法的价值追求。 道德修养： 增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。 法治观念： （1）了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用； （2）认识国家基本制度和国家机构；认识权力的运行过程； 责任意识： 用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。 教学重点 国家机关的产生及其工作原则；规范权力行使； 教学难点 民主集中制原则；宪法规范权力行使。 —厚德·明智·博学·力行— 主议题：宪法为何是治国安邦的总章程？ 知识目标 宪法如何设置国家机构？p13-15 宪法为什么要规范权力运行？p14★ 1 2 宪法如何规范权力运行？p16-17★ 3 1 宪法如何设置国家机构 在我国，人民是国家的主人，可是我国人口众多，地域辽阔，人民不能直接管理国家。 那么，我国人民怎样管理国家呢？ 提示：宪法设置国家机构来管理国家，并明确规范权力运行，确保国家权力属于人民。 1.视频中提到了哪些国家机关？ 2.你知道这些国家机关是如何产生的吗？ 国家机构的存在 人民代表大会与其他国家机关之间的关系： (2)国家行政机关、监察机关、审判机关、 检察机关都由人民代表大会产生，对它负 责 ，受它监督。 人民与人民代表大会的关系： (1)全国人民代表大会和地方各级人 民代表大会都由人民通过民主选举产生， 对人民负责，受人民监督。 探 究 一： 1.宪法如何设置国家机构? 【产生、职权、原则】 对其负责，受其监督 选举代表组成 人民政府 监察委员会 人民法院 人民检察院 (1)宪法明确各级国家机关的产生 行政机关 监察机关 审判机关 检察机关 产生 对其负责 监督 “—府一委两院” 国 直接行使国家权力 国家一切权力属于人民 间接行使国家权力 民代表大会 人民 人 国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。 这些国家机关是怎么产生的？ 目录 序言 第一章 总纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构 第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席 第三节 国务院 第四节 中央军事委员会 第五节 地方各级人民代表大会和 地方各级人民政府 第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 监察委员会 第八节 人民法院和人民检察院 第四章 国旗、国歌、国徽、首都 权力机关 国家主席 行政机关 监察机关 司法机关 宪法目录 注意!!!： 政党、利益集团、社会团体等不属于国家机构。 国家机关是指从事国家管理和行使国家权力的机关。 01 0 04 最高人民 检察院 中华人民共和国主席 全国人民代表大会及其常务委员会 国务院 中央军事 委员会 最高人民法院 国家监察委员会 （各部委、直属机构） 省人民政府 省高级法院 省人民检察院 省监察委员会 市人民政府 中级人民法院 市人民检察院 市监察委员会 县人民政府 基层人民法院 基层人民检察院 县监察委员会 省级人大及其常委会 市级人大及其常委会 县级人大及其常委会 乡级人大 设置国家机构 乡人民政府 9 问题1.宪法如何设置国家机构？ 宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容。 议题活动3：莲南学子“模拟两会”时 议题情景 2023年的全国两会，是精神的振奋、是力量的汇聚！为激发同学们关注时事、学习两会内容的热情，我班学子开展“模拟两会”，在确定主要议题时，同学们产生了分歧，现在有三种方案： 第一种方案：班主任自行决定 第二种方案：收集每个同学意愿决定 第三种方案：每个小组讨论出结果，由组长们开会投票决定 3 议学任务： 评价每一种方案，选取你认为最合适的方案，并说明理由 方案 集中 只讲集中，不讲民主 专制独裁 将那些积极、合理的、能反映问题本质的意见集中起来，形成领导的意见、决策，或在此基础上制定相应的方针、政策。 1 民主 在我国，凡是全国范畴内的重大问题、方针、政策，中央国家权力机关制定通过前,都要广泛地听取各方面的意见。 方案 2 只讲民主，不讲集中 无法形成统一意见 民主集中制—就是坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主 在国家机构与人民关系方面：国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 一 在中央与地方国家机构的关系方面：中央和地方国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 二 在国家机关内部作出决策、决定时，实