2015华师大版本七年级历史上册教案：第四单元（4份）（4份打包）

第18课我说“民族交往”——探究活动（三） 活动目标： 我国自古以来就是一个多民族国家，各个民族都有着自己悠久的历史。中华大地辉煌灿烂的5000年文明，就是各族人民共同创造的。本次活动目的在于： 1、通过收集有关的小故事，加深了解各族人民友好交往来的历史。 2、通过演讲民族交往的历史故事，积极宣传各民族人民共同创造了中华文明。 3、培养收集、整理材料的能力和语言表达能力。 活动形式： 故事演讲比赛 [来源:Zxxk.Com] 活动资源：1、课本上的内容。 2、有关的图书资料和影视资料。 3、电脑网上的有关资料。 4、本地区的有关资料。 活动课程：1、全班同学分成4个小组，各自收集有关民族交往的历史故事，比如：赵武灵王胡服骑射、张骞出使西域、班超重开丝绸之路，苏武牧羊昭君出塞、七擒猛获、孝文帝改革等。尤其鼓励收集、整理所在地区的民族交往和民族团结的故事，时代可以不限。 2、每小组选派2——3名学生参加历式故事演讲比赛，每人演讲的时间为3——5分钟，要求内容切题、语言规范、富有激情。 [来源:学科网] 3、每小组选派1名同学和老师一起组成5人评议小组，评选出“故事创作奖”和“演讲优胜奖”若干名，并宣布评比结果。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 4、老师对故事演讲比赛作总结和平价。 $$ 第15课　三国鼎立 〖内容标准〗 了解三国鼎立形成的史实 〖教学目标〗 　　1．知识识记 　　①了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。 　　②知道曹操屯田、诸葛亮治蜀，卫温首达夷洲等基础知识。 　　2．能力培养 　　①分析曹操统一北方的条件。 　　②识读“赤壁之战示意图”，学会利用地图讲述战争的经过。 ③识读“三国鼎立形势图”，了解三国所在区域的今天省份，形成正确的地理概念。 　　④讨论“三国鼎立时期，为什么地区经济得到显著发展？” 　　3．情感教育与价值观 　①明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。 　　②认识在三国鼎立形成的过程，曹操、诸葛亮、刘备、孙权等人起了重大的作用，使学生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用。 　　③认识三国都重视经济的恢复和发展，使江南和西南地区得到了一定的开发。 〖教学要点〗 　　1．重点　三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的，这两点即是本课的重点，曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势，二是展现了曹操个人的雄才大略。赤壁之战是历史上著名的战役，刘备、孙权联合抵抗曹操，是三国鼎立局面形成的基础。 　　2．难点　如何正确认识三国鼎立是历史的进步，即怎样看待三国分立这一局面；如何全面评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物是本课的难点。都是既要将三国历史和《三国演义》有机结合，又应还历史的真实性，使学生对这段历史有个真实的完整的了解。 〖教学过程〗 第一课时 1．三分天下 ①面对军阀混战的局面，启发学生分析曹操统一北方的条件，从而认识到“挟天子以令诸侯”与“唯才是举”是曹操高人一筹和过人之处的所在。官渡之战既是曹操统一北方的关键一战，又突出曹操以少胜多的灵活战术。使学生对曹操有个形象的了解。 　　②介绍江东孙权势力的稳固，刘备“三顾茅庐”得到诸葛亮国辅佐后正伺机发展，使学生既了解三分天下的三种势力的基本情况，又对孙权与刘备有了初步的印象。 ③赤壁之战：一是训练学生运用“赤壁之战示意图”，讲述战争经过，体会整个战争的壮观场面。二是思考“官渡之战”打了胜仗的曹操为什么会败在孙刘联军的手中？分析曹操兵败的原因。三是明确赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。曹操兵败退回北方后再也无力南下；刘备趁机占据荆州取得了立足之地；孙权在江东的势力得到了巩固和发展。三股政治势力旗鼓相当，三分天下初露端倪。 ④明确三国鼎立的形成是在220年曹操去世后，曹丕废汉献帝称帝建立魏国，才正式进入三国时期。此后蜀、吴相继建国，三国鼎立局面出现。 ⑤运用“三国鼎立形势图”，使学生了解三国各自统治的地盘，并能识别属于当今的省份。 　　2．地区经济的发展 ①曹操屯田分为民屯和军屯，民屯主要是招募流民，按军事编制，赋税基本是对半开或六四开；军屯主要是兵士，兵士平时屯田，战时打仗。屯田一是解决了军队的口粮问题，避免了粮尽兵散，无敌自破的现象，为统一北方奠定了经济基础；二是对恢复和发展生产，安定流离饥民，稳定社会秩序起到了重要作用。 ②诸葛亮治蜀一是大力发展经济：开垦屯田，修浚都江堰，推广“木牛流马”，盐铁官营等，为四川成为天府之国奠定了基础。二是“七擒七纵孟获”改善了与云南、贵州少数民族之间关系，对解除蜀国的后顾之忧，并发西南边疆和加强民族融合有重大作用