1.古诗三首 同步练-2023-2024学年语文五年级下册统编版

部编版五下语文课时训练 课文同步提优训练：1.古诗三首 姓名：___________ 学号：___________ 一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 稚子（zì zhì） 耘田（gēng yún） 水满陂（bēi pí） 银钲（zhèng zhēng） 玉磬（qìng xīn） 敲门（qiāo qāo） 二、选择题。 1.下列书写有误的一项是（　　）。 A.白昼 B.耕坛 C.桑树 D.破晓 2.下列和“童孙未解供耕织”中“供”字读音不同的一项是（　　）。 A.供品 B.供认 C.提供 D.供职 3.下列诗句中加点字解释有误的一项是（　　）。 A.童孙未解供耕织（理解，懂得） B.也傍桑阴学种瓜（靠近） C.稚子金盆脱晓冰（天刚亮的时候） D.草满池塘水满陂（池塘） 三、根据提示，填写诗句。 夏日的农家是忙碌的，你看大人们“____________________，___________________”;孩子们的世界是不同的:放牛归来的孩子是悠闲的，“__________________，_______________”;从“____________________，______________________”中我们听到了清脆的声音，也似乎看到了孩子失望的面庞。 四、赏析句子，完成练习。 1.下列对“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”这两句诗理解有误的一项是（　　）。 A.这两句诗描绘了一幅牧童骑牛晚归图，充满生活情趣。 B.“横牛背”“信口吹”是对牧童的动作描写。 C.读这两句诗时，语速稍快，读出紧张、急迫之感。 D.这两句诗生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。 2.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 这两句诗中的“______”字写出了青草茂盛、池水高涨的景象;“衔”字运用_____的修辞手法，生动形象地写出了_____________________________的景象。 五、阅读古诗，完成练习。 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1.《四时田园杂兴》（其三十一）中“杂兴”的意思是_________，诗句“也傍桑阴学种瓜”表现了乡村儿童的_________________________。 2.后两句诗给我们呈现出了怎样的画面？试着把下列句子补充完整。 ____________________________________________。孩子们那生疏、笨拙的动作真让人觉得可爱。 3.下列对古诗理解有误的一项是（　　）。 A.诗人感受到乡村生活的繁忙与沉重，流露出对农家生活的不屑之情。 B.前两句诗让我想到了“男耕女织”“夜以继日”“勤劳能干”等词语。 C.诗人用清新的笔调，对农村初夏时紧张的劳动气氛作了较为细腻的描写，读起来逸趣横生。 D.农村儿童在大人们的熏陶下，也养成了热爱劳动的好习惯。 六、阅读古诗，完成练习。 （一）溪居① 即事② [唐]崔道融 篱外谁家不系③ 船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑④ 是有村客，急向柴门⑤ 去却⑥ 关⑦ 。 [注释]① 溪居:溪边村舍。② 即事:对眼前的事物、情景有所感触而创作。③ 系（xì）:栓，捆绑。④ 疑:怀疑，以为。⑤ 柴门:指用树枝编扎为门，言其简陋。诗中泛指家门。⑥ 去却:却是助词，去却意为去掉。⑦ 关:这里指关闭柴门的栓卡、钩环之类。 1.本诗所描述的事情可能发生在哪儿？（　　） A.水乡 B.山村 C.都市 D.平原 2.下列对“春风吹入钓鱼湾”理解正确的一项是（　　）。 A.风把春天的消息吹到了钓鱼湾。 B.春风把大量的鱼儿吹到了钓鱼湾。 C.春风把篱笆外的小船吹到了钓鱼湾。 D.春风吹皱了平静的钓鱼湾。 3.后两句诗中“_____”和“_____”两个词惟妙惟肖地刻画出小童好奇、兴奋，甚至有点儿粗心、急切的心理。 4.结合注释，试着把下面的句子补充完整。 小童看到了_____________，他以为是_____________________，于是就急急忙忙地_________ _____________________。 5.本诗中，诗人通过对渔船、水湾和小童的描写，表达了怎样的感情？ _____________________________________________________________________________