内容正文:
第三部分
期考综合检测卷
期中考试检测卷
[范围:第一至第五单元]
(时间:75分钟
分值:100分)
一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48
服从具有双重性:封臣的服从除了对领主个人
分。每小题给出的四个选项中,只有一项是最
化的服务外,他还必须服从“一种有关责任与
符合题目要求的)
荣誉的相当严格的法典”。这表明
1.陈明远在《质疑四大文明古国》一书中指出,
A.封建制下的权力具有绝对的专制性
对于最初人类文明出现的判定标准,城市建
B.封臣享有法律规定的权利与义务
设代表主要的物质财富,属于硬件:文字、文
C.封臣与领主之间关系具有契约特征
献代表主要的精神财富,属于软件。这表明
D.封建领主对封臣具有绝对控制性
(
5.中世纪的西方文化,比起同时代的阿拉伯
A.城市建设与文字、文献相互影响
印度和中国都要落后,古代希腊罗马的文化
B.两者的出现说明早期文明已产生
p
遗产在那里几乎灭尽,赖有阿拉伯文版本将
部
C.城市建设是文明出现的重要前提
其保存,并在中世纪的后期译成拉丁语等西
D.早期文明产生受制于生产力发展
方语言重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传,
2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为,在西
促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉
方,根本不存在与印度的诸如种姓、杀戒、轮
伯文化
回转世和因果报应之类的基本观念和制度
A.决定了西方思想解放运动的发展
有些微相似的东西。这些东西不仅仅是印
B.直接促成了欧洲近代社会的转型
度思想中深奥的抽象观念,还构成了印度文
C.在保存和传播西方文化上影响深远
明的基础,决定了印度人的思想和日常生
D.在沟通东西方文化上发挥了重要作用
活。这说明印度宗教
A.与西方其他文明区分明显
6.关于新罗何时派遣子弟来唐留学,中韩两国
B.深刻影响了印度社会生活
史书记载不一,大概有贞观二年、贞观五年、
C.教义抽象而富含哲理
贞观六年、贞观十三年、贞观十四年、贞观十
别
D.教派众多而影响深远
六年六种不同的看法。《太宗实录》记载,将
3.“一带一路”倡议成为社会热点。某学校历
唐太宗增筑学舍,扩招生徒及新罗派遣留学
史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚
生入唐游学之事系于贞观初年,这与《贞观
历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等
政要》《旧唐书》所言贞观二年较为接近。关
素材,他们研究的主题是
(
于新罗遣唐留学生的判断
A.文明的冲突与融合B.中外经济文化交流
A.基本推断来唐时间应为贞观初年
C.帝国的扩张与崛起D.中华文明的吸引力
B.史书记载缺乏真实性而无法判断
4.马渭源在《马克斯·韦伯与中西传统社会结
C.国家史书记载不同结论也应有差别
构对比研究》中指出,西欧封建制下封臣的
D.判断的依据应以中国史书记载为主
49
7.“撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者,而地
A.中央和地方分权B.实行三权分立
中海相比之下却是一条连接的大道。·…
C.实行分权制衡
D.实行君主立宪
沿尼罗河上游是巨大的苏德沼泽地,这些沼
13.作为世界上第一部比较完整的资产阶级成
泽地在历史上构成了一个可怕的障碍,而未
文法—美国1787年宪法,其中最能体现
被破损的、平直的海岸线,也使非洲大陆难
资产阶级民主精神的是
以接近。”材料强调的是
(
A.规定美国是联邦制国家
A.古代非洲几乎没有对外贸易
B.加强联邦政府的权力
B.地理环境影响非洲历史进程
C.实行总统制
C.非洲未产生古代农业的原因
D.非洲未受到殖民侵略的原因
D.实行分权与制衡原则
8.新航路开辟后,世界各民族的历史逐渐融合
14.有人说:“如果瓦特早出生一百年,他和他
为一部统一的人类历史。这种“融合”和“统
的发明将会一起死亡!”这说明瓦特的发明
一”实现的主要方式是
(
能够问世并使人类进入“蒸汽时代”,最主
A.西方的殖民掠夺
B.东方的借鉴学习
要的因素是
C.正常的文化交流
D.封建主阶级衰落
A.资源因素
B.劳动力因素
9.对于哥伦布发现美洲,恩格斯认为它“不仅
C.市场因素
D.资金因素
会推翻那时的整个欧洲社会及其制度,而且
15.“六大公司统治着德国化学工业市场,它们
也会为各国人民的完全解放奠定基础”。这
组成两大集团…此后不久,它又吞并了
论断主要基于当时的航海活动()
两大独立的公司。”从生产关系的角度来
A.使欧洲人发现美洲新大陆
看,这段材料所反映的本质问题是()
B.打破了世界隔绝的状态
A.化学工业发展迅速
C.导致欧洲严重的阶级对立
B.工业生产竞争日趋激烈
D.引起欧洲经济结构的变动
C.垄断组织形成并不断扩大
10.美洲变种小麦是在普通小麦的基础上,培
育出来的新品种。1750年以后,这种小麦
D.工厂的规模不断扩大
在欧洲开始广泛种植,使白面包不再是欧
16.历史学家普遍认