鄂教版语文七下第三单元第13课《闻一多先生的说和做》教学设计（4份打包）

《闻一多先生的说和做》导学案 【学习重点】  1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。 2、本文选材技巧和结构技巧。 3、体会叙述中的抒情、描写和议论。 【学习难点】 难理解的文言词语。 【资料链接】 1、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，1928年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。 2、臧克家和闻一多 臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 【学习过程】 一、字词积累 1、注音  地壳（ ） 仰之弥高（ ） 兀兀穷年（ ） 校补（ ） 锲而不舍（ ） 沥尽心血（ ） 赫然（ ） 炯炯目光（ ） 群蚁排衙（ ） 函寄（ ） 目不窥园（ ） 迥乎不同（ ） 漂白（ ） 警报迭起 ( ) 气冲斗牛 ( ) 衰微 ( ) 卓越( ) 深宵( ) 钻探( ) 2、释词  锲而不舍： 兀兀穷年：  沥尽心血：   潜心贯注：   心会神凝：  迥乎不同:   一反既往:   慷慨淋漓:  气冲斗牛:  目不窥园: 二、整体感知 1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 明确：     2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 明确：   3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？ 明确：     4、他的“说”和“做”各有什么特点？这两方面矛盾吗？ 明确：     5、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？ 明确：   6、闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻一多先生精神品格的？并说说这样选材的好处。 明确：       7、本文按照什么顺序来描写闻一多先生的高尚品质与精神？ 明确：      三、品读鉴赏 1、“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血” “几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等。     2、“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。”     3、“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’     四、找一找。找出文中运用描写的句子，并说说它的好处 1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”     2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”     3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”     五、练一练：（我学习，我充实；我达标，我快乐！） 阅读课文“课文开头”至“这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。” （1）、用不超过20字概括选文主要内容。 明确： （2）、“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”运用的修辞手法是       ，“开一剂救济的文化药方”的意思是                                            。 （3）、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这是一处        描写，表现出                                       。 （4）、怎样理解“望闻问切也还只是在‘望’的初级阶段。”这一句话的意思？                                                                         （5）、选文的最后一段在表达上属于        。在文中所起的作用是                        。 （6）用一个成语概括闻一多勤奋刻苦的治学精神。             。