14文言文二则《学弈》课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版

学弈 读书要求： 练习正确朗读课文，读准字音。 习作公告栏 学弈 经典诵读台 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰，非然也。 学习朗读 学习朗读 学习朗读 学习朗读 弈秋，通国/之善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心/以为/有鸿鹄将至，思援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰，非/然也。 本文选自《孟子•告子上》，题目为后人所加。 弈（yì)秋：“秋”是人名，因善于下棋，所以称为“弈秋”。弈，下棋。 通国：全国。 惟（wéi）弈秋之为听：只听弈秋的教诲。惟，只。 鸿鹄（hóng hú)：指大雁、天鹅一类的鸟。 缴（zhuó)：古时指带有丝绳的箭，射出后可以收回。 与之俱学：和他一起学习。之，他，指专心致志的那个人。 弗（fú)若：不如。 为：因为。 与（yú）：同“欤”，句末语气词，表示疑问。 请结合注释，猜猜诗句的意思。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰，非然也。 学弈 学弈 弈？ 《孟子》是儒学经典，与《大学》《中庸》《论语》并称为“四书”。《孟子》一书，是由孟子及其弟子共同编定，主要作者是孟子。这本书写了孟子的政治观点、哲学思想、教育思想、文艺观点，尤其是对人民的作用非常重视，“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子思想的核心。 《孟子》是由《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七卷。每卷分为上下两个部分。 学习生字 yuán 援 俱 弗 jù fú 弗，读fú，不读fó。写的时候，注意横画之间的距离。 “俱”这个字左窄右宽，右边的横画多，要注意横画之间的距离。 zhuó 缴 图中的古人把带丝绳的箭射出去，鸟儿应声落下，丝绳也随之飘落。这是古人非常喜爱的一项运动。 听吟诵，根据吟诵家的拖音，用“/”分层次： 听吟诵，根据吟诵家的拖音，用“/”分层次： 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说一说故事的内容。 第一句，就是第一层。 弈秋，通国之善弈者也。 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说一说故事的内容。 第二句话： 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴以射之。 使：①派遣，支使。 ②使用。 ③让，叫，致使。 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说一说故事的内容。 第二句话： 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴以射之。 使：①派遣，支使。 ②使用。 ③让，叫，致使。√ 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说一说故事的内容。 第二句话： 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴以射之。 使：①派遣，支使。 ②使用。 ③让，叫，致使。√ 诲：教导。 第二句话： 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴以射之。 第二句话： 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴以射之。 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说一说故事的内容。 第二句话： 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴以射之。 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说一说故事的内容。 第三句话： 虽与之俱学，弗若之矣。 俱：都。 弗若：不如。 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说一说故事的内容。 第二层： 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴以射之。虽与之俱学，弗若之矣。 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说一说故事的内容。 第二层： 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴以射之。虽与之俱学，弗若之矣。 对比 （一人专心致志，一人分神，形成了对比，表达了观点） 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说一说故事的内容。 第四句： 为是其智弗若与？ 为：因为。 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说一说故事的内容。 第五句： 曰：非然也。 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说一说故事的内容。