1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 复习巩固 ▲1.青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？ ▲2.青春期矛盾心理主要表现有些？ ①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。 ①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。 ▲3.怎样调节（化解）青春期的矛盾心理？ ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 1.步入青春期，我们为什么要学会独立思考？ ▲2.如何理解独立思考？ ▲3.什么是批判性思维（批判精神的表现）？ ▲4．青少年为什么要培养批判精神？（作用）5.培养批判精神应该注意些什么？（批判技巧） 6. 青少年为什么要开发创造潜力？ ▲7.我们应怎样开发创造潜力？ 自主学习（预习教材8-13页，完成下列问题） 你同意以下说法吗？为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什么？ 小组讨论 独立就是按照自己的想法去做 独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听理解别人的观点 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 独立 并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 第二框 培养批判精神 探究点二：培养批判精神 二 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆…… 情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课 间去问老师…… 思考： 1.面对以上情景，你会如何做？ 跟妈妈讲明原因 在课后指出老师的错误 “学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。 1对事情有自己的看法 2 敢于表达不同观点 3敢于对不合理事情说“不” 4敢于向权威挑战 批判性思维的表现（什么是批判性思维） 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 你是小小裁判？ 2.方便面碗上附有一层蜡无法被消化，会附着在胃壁上。 1.螃蟹“注水注胶”。 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 “杂交水稻之父”袁隆平的故事 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。” 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 问题：小A的行为属于具有批判精神吗？你赞同他的做法？ 情境：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你头脑一样简单，根本不是自救，等别人救吧!” 对事不对人 有建设性 只针对事情本身，有一定的建设性 批判要注意技巧 Introduction of atmospheric business stable company publicity product promotionIntroduction of atmospheric business stable company publicity product promotion 开发创造潜力 03 在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢。 我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。 探究与分享P12 你认为上述同学的表现是创造吗？ √ 你认为青少年为什么要开发创造潜力？ 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 √ √ √ ①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 6．青少年为什么要开发创造潜力？P12 在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。 《司马光砸缸》 《曹冲称象》 7、怎样开发自身的创造潜力？P12-13 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 阅读感悟P13 鲁班的故事给我们带来什么启示？ ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 7.怎样开发创造潜力？P12-13 ①在