1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 1、怎样正确认识思维的独立性？（青春期独立思考的表现有哪些？） 2、思维的批判性表现在哪些方面？ 3、思维批判性有什么作用（重要性/意义）？ 4、怎样培养批判精神？ 5、我们应怎样开发创造潜力？ 自主学习 思考：这位少年为什么有这么多疑问？ 情景再现一——爸爸说 学会独立思考 第一篇章 人是能思想的苇草。 ——布莱士·帕斯卡 说一说：为什么说“人是能思想的苇草”？ 虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。 1.为什么要独立思考P9 01 03 02 敢于和别人争辩，就是独立 独立就是按照自己的想法去做 独立就是一个人做事情，有信心、有勇气、有力量。 04 不光提出自己的观点，还要倾听，理解别人的观点 探究与分享 思考：你同意以上说法么？为什么？ 6 2、怎样正确认识思维的独立性？（独立思考的表现） 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 www.515ppt.com 7 8 培养批判精神 2024/2/24 8 从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？他具有什么精神？ 2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。 “学贵有疑” 在学习中培养批判精神 不懂就问 敢于质疑 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 10 有自己的看法 敢于表达不同观点 1 2 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 3 2.批判性思维的表现P10/1② 宋徽宗的宣和通宝怎么“跑”到了北魏? 上海一初中生指出历史教科书钱币错误 上海光华中学学生顾则行翻看《中国历史地图册》时，看到引用了两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。直觉告诉他，宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号，他立即上网搜索宋徽宗、北魏孝文帝的年号，并还查阅古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。 是教科书的备注错了吗？为此，他向专家请教后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会在明年修改教材时将这一处图文删掉。 发现、提出问题 A 宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号 上网搜索、查阅古钱币书籍、专家请教求证 责任编辑确认后在明年修改教材 解决问题 分析初中生运用批判性思维指出教材错误的过程 3.批判性思维的意义（作用） 有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。(P11/1①) 发现问题 调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(P11/1②) 解决问题 亮亮很有批判精神，看到什么都觉得不对，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。 能力提升 直性子的亮亮 这样做对吗？ 结合教材P11方法与技能阅读材料·了解批判的技巧 材料：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小明同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！” 批判不是一味否定，要具有一定的建设性 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击 培养批判性思维 不仅 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 而且 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 批判的技巧 ②批判要具有一定的建设性 如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 ①批判只针对事情本身，而不攻击他人 批判是为了表明自己观点的合理性 批评一种观点并不等于批判持有此种观点的人，就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 4.如何合理的批判？（如何培养批判精神？） 要求：①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(P11/1③) ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。(P11/1③) 技巧：③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判不是一味否定，要具有一定的建设性。 (P11/方法与技能) 19 〇你如何评价君君和晓琳的建议？ 〇如果你是七年级（2 )班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？ 探究与分享 个性化班级名片诞生记 为展示班级特色，学