12.2 滑轮（课时1）同步练习 2023-2024学年人教版物理八年级下册

第2节 滑轮 课时1 定滑轮、动滑轮 一、基础巩固 知识点1 定滑轮及其特点 1.如图所示，用定滑轮来提升重物. （1）定滑轮的实质是一个______杠杆，其支点是___（填“ ”“ ”或“ ”）. （2）不计绳重和摩擦，拉力 和重物 的关系是_______；绳子移动的距离 和重物上升的高度 的关系是_ _____. （3）旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利.这是利用定滑轮_____________的特点. 2.如图，拉力训练器的配重金属块每个质量为 ，锻炼时根据需要调节配重.拉力训练器上的滑轮属于____滑轮；一个质量为 的人，向下一次最多能匀速拉起___个金属块.（拉杆重、绳重、摩擦均不计） 3.现有史籍中最早讨论滑轮的是《墨经》.书中将向上提举重物的力称为“挈”，将自由往下降落称为“收”，将整个滑轮称为“绳制”（图1）.现分别用甲、乙两个力替代“收”（图2），使重物在相同的时间内匀速上升相同高度.不计绳重和摩擦，下列说法正确的是( ) A.使用这个滑轮能省力 B.甲拉力大小等于乙拉力大小 C.甲拉力大小大于乙拉力大小 D.甲拉力使绳自由端移动的速度小于乙拉力使绳自由端移动的速度 知识点2 动滑轮及其特点 4.某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果（不计滑轮的重力和摩擦），然后归纳得出初步结论. （1）比较A图和B图可知：________________________. （2）比较B图和C图可知：______________________. 5.如图为一动滑轮的示意图，其实质是一个______杠杆，其支点是___点，如果物体重 ，动滑轮重 ，绳子摩擦不计，物体匀速上升时，拉力 ____ .如果绳子的自由端移动距离是 ，则物体上升的距离是___ . 6.一辆货车陷进了泥潭，司机按如图所示的甲、乙两种方式安装滑轮，均可将货车从泥潭中拉出.你认为甲方式中滑轮的作用是______________.设两种方式将货车拉出的最小力的大小分别是 、 ,则 ___（填“ ”“ ”或“ ”） .如果按乙方式，货车被拉动了 ，那么司机所拉绳头移动了___ . 二、能力提升 1.为了搬运一个笨重的机器进入车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的圆形表示并排放置的钢管的横截面），其中最省力的是( ) 2.如图所示，把重 的物体匀速向上拉起，弹簧测力计的示数是 ，则拉力 为___ ，动滑轮重为___ ．若用此滑轮提起重 的物体，拉力是____ ．若物体上升速度为 ,则绳端移动的速度为____ .（不计绳重和摩擦） 3.如图所示，在拉力 的作用下，滑轮和物体 一起向右做匀速直线运动.实验中弹簧测力计的示数是 ，若不计滑轮重力和滑轮与绳间的摩擦，拉力 ____ ；若滑轮移动了 ，则物体 移动___ . 4.如图所示，物体 重 ，滑轮重 ，绳重和摩擦不计，弹簧测力计的示数为 ，则物体 的重为____ ，地面对 的支持力为___ ， 对地面的压力为___ . 5.在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验中，小明做了四次实验，前两次按图甲、乙进行，后两次按图甲、丙进行（图乙、丙中为同一个滑轮），并将测得的数据记录在表格中. （1）在研究定滑轮特点时，按图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会______（填“大于”“等于”或“小于”）物体的重力，其原因是_____________________（不计绳重及摩擦）. （2）分析第1、2次的数据，可以得出结论：使用定滑轮______（填“能”或“不能”）省距离；用图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将______（填“变大”“不变”或“变小”）. （3）用图丙进行实验时，最好______________匀速拉动绳子自由端；分析第3、4次的数据时发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，其原因是____________________，如果不更换动滑轮，为了使测出的拉力接近物重的一半，请提出一条合理的建议____________________________________. （4）在本实验中进行了多次实验，目的是___. A.从多次实验中选取最准确的数据 B.多次测量取平均值，减小误差 C.从特殊现象中得到普遍规律 D.利用控制变量法 参考答案 一、基础巩固 1.（1）等臂, （2） , （3）可以改变力的方向 2.定,7 【解析】 人的质量为 ，每个金属块的质量为